2026年春季学校德育工作计划

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2025-2026 学年第二学期学校德育工作计划

(春日逐梦织华章骐骥驰骋梦续航)

主要举措

一、构建德育体系，完善制度保障

二、规范常规管理，夯实育人基础

三、推进心理教育，护航健康成长

四、加强班级管理，优化工作实施

五、推行五育并举，提升综合素质

六、丰富德育活动，拓展育人载体

一、指导思想

积冀日月之微光，以望山海之浩渺。本学期，德育工作

将继续坚持“培根铸魂，德育先行”的理念，落实立德树

人根本任务。以多元活动为载体，以队伍建设为保障，以常

规管理为基石，全方位、多层次地推进德育工作。注重家校

协同、积极心理引导与五育融合发展，坚持“突出重点，注

重实效”，通过丰富多彩的德育活动，全面提升学生的思

想道德素质和综合素养。

二、工作目标

1.持续推进全员、全过程、全方位育人机制，完善家校

社协同，优化德育体系，确保工作常态化、规范化与实效化。

2.加强德育队伍建设，通过培训、交流与考核，提升班

主任及德育骨干的政治素养、师德师风与管理能力。

3.深化学生日常行为规范教育，强化班级与校园文化建

设，培育优良学风、班风与校风。

4.推进心理健康教育、安全教育、法治教育及感恩教育

等系列主题活动，提升学生心理素质与安全防范能力。

5.坚持五育并举，丰富德育实践活动，增强学生的社会

责任感、创新精神和劳动意识，促进全面发展。

6.强化家校共育，搭建高效沟通平台，通过家长学校、

家访等形式凝聚教育合力，共同促进学生成长。

三、工作措施

（一）构建德育体系，完善制度保障

1.构建德育管理体系，树立全员育人意识

重视构建德育管理体系：一是成立以校长任组长的德

育工作领导小组，加强领导，健全机构，建立德育管理机

制，建立校长一分管副校长—德育室—年级组—班主任的

层级管理机制；二是在广大教职工中树立“人人都是德育

工作者，全体教师皆为班主任”的教育管理理念，要求全

员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境

育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学

生学习成长的整个过程之中。

2.完善校本管理制度加强德育制度保障

制定制度是为德育管理提供指引。为了确保学校的德育

管理工作有序进行，需制定详细的德育管理常规制度。要明

确学校德育工作的总体目标，还为德育管理的具体实施提

供了指导和约束。根据德育管理要求，依据《中小学德育指

南》制定并完善了学校《德育室工作职责》《班主任工作量化

考核细则》《班主任工作职责》《学生劳动制度》《小学生一日

常规管理细则》《德育工作考核细则》等内容，我们确保了德

育工作的科学性、规范性和可操作性。

(二) 规范常规管理，夯实育人基础。

1.严格落实《中小学生日常行为规范》，通过晨检、午查、

积分考核等方式，引导学生将行为规范内化于心、外化于行。

2.完善教师与学生干部联合值周制度，加强日常纪律、

卫生、礼仪的监督与反馈，营造“比学赶超”氛围。

3.发挥主题班会育人功能，围绕诚信、安全、感恩、法治

等主题开展形式多样的教育活动，并组织公开观摩与评比。

4.优化校园与班级文化环境，利用宣传栏、文化墙、班

级文化角等阵地，发挥环境育人功能。

（三）推进心理教育，护航健康成长

1.继续落实每周心理健康课程，帮助学生提高自我调节

能力，理解自我情感和行为。通过心理普查和建立心理档案，

及时发现学生的心理困扰，并提供个性化辅导，确保每个

学生的心理健康得到关注。

2.开展心理健康讲座，讲解生理与心理变化，帮助学生

健康成长。此外，班主任将定期与学生进行一对一谈心，关

注学生的心理动态，帮助他们化解心理压力，解决成长中

的困惑。

3.开展防性侵教育讲座和反欺凌主题班会，提高学生的

自我保护意识。通过国旗下讲话、主题班会等形式，强化学

生的安全防范能力，确保他们能识别并应对可能的安全威

胁。

（四）加强班级管理，优化工作实施

1.加强学生日常行为规范的教育，在学期初进行“日常

行为规范评比”，鼓励学生在行为规范方面争创优秀。通过

各班开展行为习惯检查和评比，促进学生良好习惯的养成。

2.发放班级管理手册，确保班主任能够有条不紊地进行

班级管理。班主任将记录突发事件、家访记录等，及时解决

班级管理中出现的问题，并随时向德育处汇报，确保班级

管理制度的执行力。

3.每周的班会课将重点围绕思想道德教育展开，形式多

样，包括角色扮演、案例分析等，增强学生的参与感和体验

感。班主任定期召开班级会议和班干部会议，促进学生自我

管理与自我教育，提升班级整体凝聚力。

（五）推行五育并举，提升综合素质

1.继续推行德、智、体、美、劳五育并举的教育模式，确

保学生在德育活动、学术活动、体育赛事、艺术比赛和劳动教

育等方面全面发展。每学期组织各类文体活动和社会实践，

确保学生不仅有良好的思想品德，也具备其他方面的综合

能力。

2.组织学生参观社会实践基地，进行社会调研，帮助学

生树立社会责任感。通过参观红色教育基地、公益活动等，

激发学生的爱国情怀和社会责任意识，培养他们的团队协

作精神。

3.通过项目化学习、创新性实验、科技竞赛等活动，激

发学生的创造力，鼓励学生在实践中锻炼动手能力与创新

思维，推动学生全面素质的提升。

(六) 丰富德育活动，拓展育人载体

1.利用重要节日、纪念日，开展爱国主义、传统文化、生

态文明等主题教育活动，增强学生家国情怀与文化自信。

2.举办校园科技节、艺术节、体育运动会及劳动技能大

赛，为学生提供展示平台，培养综合素养与实践能力。

3.深化劳动教育，通过校内值日、种植体验、社区服务

等形式，引导学生树立正确劳动观念，培养责任感。

4.组织学生参与社会实践与志愿服务，对接社会资源，

拓展育人空间，提升社会责任感。

四、工作安排（月度行事历）

三月份

1.召开新学期德育工作会议，部署学期重点工作。

2.开展“文明礼仪伴我行”及行为规范强化教育。

3.组织“学雷锋”志愿服务主题活动。

4.庆祝“三八”国际妇女节，开展感恩教育。

四月份

1.开展“在缅怀中传承，在春光里成长”清明节主题教

育。

2.结合“世界读书日”，开展校园阅读系列活动。

3.举行班主任德育工作专题研讨会或经验交流会。

4.组织春季社会实践活动或研学旅行。

五月份

1.开展“五一”劳动节主题教育及劳动技能展示。

2.举办校园艺术节或科技节系列活动。

3.开展“5·25”心理健康日活动。

4.结合“防灾减灾日”，组织安全应急演练。

六月份

1.开展“浓情端午传承民俗”传统文化教育。

2.组织“六一”儿童节庆祝活动。

3.进行防溺水、交通、网络等暑期安全教育。

4.开展学期总结与自我评价，指导学生制定暑期计划。

七月份

1.召开期末德育工作总结会议，整理归档材料。

2.评选表彰“优秀班主任”、“文明班级”、“校园之

星”等。

3.开展假前法制安全教育。

4.布置暑期社会实践与德育作业，做好假期家校联系安

排。

（注：以上月度安排可根据学校实际情况及上级部门

要求进行动态调整。）

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