狐狸和葡萄：应对挫折（教案）
狐狸和葡萄教学设计一、教学理念本节课主要借助《狐狸和葡萄》寓言故事，通过解读不同狐狸在遇到挫折时不同的应对方式，10只狐狸分别对应不同的心理效应和防御机制：问题解决方式、升华、替代、“合作”的应对方式、固着、抑郁、合理化、反向形成、酸葡萄效应、损人利己。还通过积极心理学，引导学生从狐狸身上发掘出积极、正能的应对挫折的思维方式。二、教学对象初一学生三、学情分析初一学生情绪不稳定，遇事容易冲动，处理能力的经验不足，在心语室咨询发现初中的学生存在有因为亲子沟通困难、人际交往、学习困难的问题，因为这些问题产生挫败感，有些甚至出现情绪失调、自我伤害、学习动机降低的现象。因此，增强学生的心理耐挫力，进行有...
2025-10-31
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2班币
