求助小妙招：小猴问路
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《求助小妙招-小猴问路》教案
课 名 求助小妙招-小猴问路 教 师
学 科 心理健康教育 学 校
学 时 1 课时 年 级 一年级年级
教学背景
生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”、“发展、预防与干预相结
合”、“自助、互助与援助相结合”以及“学校、家庭与社会相结合”四个基
本原则。让学生获得充分的心理体验、发展自我为目的，是助人自助的过程。
学情分析
一年级孩子年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠爱，很多家长对
孩子的生活、学习等事务都一手包办。导致孩子在遇到困难时依赖心太强，缺
乏主动解决问题的意识与能力。还有，一年级学生在求助问题上，往往过度依
赖，什么事都要别人帮，或是顾虑担心，不愿意、不敢向别人求助。我们要引
导学生学习求助小妙招，同时能在遇到困难时寻求有效的解决方法，更好地适
应社会生活。
教学目标
1. 知识与能力目标：认识到求助是生活需要的基本能力，遇到困难时要有主
动求助的意识。
2. 过程与方法目标：在遇到困难时，可以及时、有效的求助。
3. 情感态度与价值观目标：感受到身边的帮助，拥有安全感和幸福感。
教学重点 认识到求助的重要性和作用。
教学难点 学会如何有效的寻求求助。
教学方法 讲授法
教学过程
活动内容 活动过程 设计意图
一、故事导
入
1. 故事《小猴问路》：
有只小猴子上学了，它背起书包高高兴兴地出了家
门。小猴子太贪玩，一会儿跑到这条路上，一会儿跑
到那条路上。最后竟迷了路！小猴子看到两条小鱼在
河里玩耍。连忙跑过去说：“喂，小鱼，我学校的路
怎么走？小雨却回答道：“不知道，我们的学校在河
里”！
二 、 介 绍 求
助 三 个 小 妙
招
2.请学生思考问题：小鱼为什么没有告诉他学校在哪
吗？
3.出示情境图片提问：试一试：他该找谁帮忙？
1.哎呀，水彩笔没水了！找同桌帮忙
2.总系不好鞋带？找一起踢球的伙伴帮忙
3.不认识的字？找老师
4.篮球掉进水？找树下看书的哥哥
4.引导学生反思：
无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或
小的困难，这是难以避免的。我们在自己无法解解困
难时，找对人后寻求帮助。
继续讲故事《小猴问路》
小猴子看到一头黄牛在路边卖水果，连忙跑过去说：
“喂，老头子，去学校的路怎么走？”老牛生气的回
答说：“不知道，哼！”这时，一只小白兔也向黄牛
问路
“牛伯伯，您知道去公园的路怎么走吗？”老牛热情
的说“沿着这条路一直往前走就是公园，路上要小心
啊！”
1. 想一想：黄牛为什么告诉小白兔而不肯告诉小猴子
吗？
总结：求助他人要有礼貌
2. 猜一猜：小猴有礼貌了，是否找到学校了？
小猴子害羞的低着头，对黄牛说：“牛伯伯，对不
起，我没礼 貌 ，请问你能告诉我学校的路怎么走
吗？”黄牛遗憾的说：“不好意思，我不知道你要问
故事导入，激起学生
兴趣。也让学生更容易代
入学校生活情境。
借助故事引起学生思考，
让学生反思自己日常生活
中有没有需要求助他人的
情况。
标签： #求助
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作者：圆孔方
分类：心理健康
价格：2班币
属性：4 页
大小：21.68KB
格式：DOCX
时间：2025-11-02
