落在生命里的一束光：心怀热爱，与光同行（育人方略）

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落在生命里的一束光

-----------心怀热爱，与光同行育人方略

黑龙江省双鸭山市宝清县高级中学姜海霞

育人理念：“班主任工作就是服务”，爱生如子，成为学生信任、喜爱的良师

益友的教育理念。

育人目标：激发和释放每个学生的善意和潜能，服务学生，帮助学生，成就

学生

班情分析：高中的学生的自主意识增强，个性张扬，我班级的孩子又在初中都

是各个班级的佼佼者，所以骄傲自大，自命不凡者多，上进心强，自尊心强，

虚荣心也强，渴望得到关注与认可，从小的天之骄子，家里独生子女也占多数，

从小也是宠爱有加，不爱劳动，脆弱，耐挫折性较差，班级凝聚力不强，管理

难度较大。

班级发展目标：激发学生正能量，让班级更有凝聚力，培养好的班风。

让学生成为有理想，有情怀，有格局，有担当的有志青年，向内探求，追求自

主管理，自我成长，使其与师相伴三年，受益终身。

实践做法：一、教师对学生的爱，胜过千次万次的说教

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教

育孩子。”前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效

的催化剂。”平时我关注每一个孩子，发现他们表现出的不同情绪，对症下药。

平等的对待每一个孩子，用自己的爱心感化他们。

除了在学习上细致耐心的指导学生外，对于学生的生活也倍加关心。平时

的雪糕，零食是关爱；节日的月饼，粽子因关怀；生病时的罐头，水果都关心，

优胜小组，优秀班委的烤肉犒赏最鼓励，其他班级的学生常带着羡慕，开玩笑

说“老师，你班级还缺学生不”；学生的精神状态也是我关注的，就拿我班的

杨烁为例吧，这个孩子的家庭不健全，孩子性格内向，我总会找孩子唠唠家常，

谈谈心声，评评网络，议议时政，做这些，就是让他感受到老师关心他，他很

重要。

我认为当好班主任不是需要勇气和决心，而是需要爱心和用心，我们的工

作对象是学生，学生是活生生的人，他们有自己的思想，自己的见解，自己的

情感，那就要求教师读懂他们，友善的走进他们的内心。爱不仅是一个微笑，

更是一种教育心态，爱的教育要贯穿日常生活，是日日，年年，课上，课下，

随时随地的；一首诗，一个单词，一道题，一句鼓励的话，一个肯定的眼神，

哪怕就是含着肯定的沉默，都昭示着我对学生真诚地认同与爱意。

记得看过这样一则公益广告：打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

爱出者爱返，一路播种着也收获着。学生考上了研究生第一时间告诉我，从大

学选调军校，首个分享给我；就是上周六晚上的月亮，学生通过手机拍给我，

仅仅是为了说：“老师你看，月亮真漂亮”，太多的分享让我开怀大笑，又热

泪盈眶。

这一切的一切都源于班主任真挚的爱，是爱使钦佩与信任得到升华，如果

你的班级里有那么一群学生能够被你的真诚所打动，因你的善意而感动，那么

你所施与的任何教育行为，都将是卓有成效的。

二、用活动，树“立世之德”，成正能量班风

《中小学德育工作指南》指出：要精心设计，组织开展主题明确，内容丰富，

形式多样，吸引力强的教育活动，引导学生，促进学生形成良好的思想品德和

行为习惯。

班级活动是立德树人的最佳契机，是增强班级凝聚力的重要手段，是形成

良好班风的有效方式。其实，人人都要通过自己的实践和经历去体悟，去探究，

去改变而成长。

积极参与学校组织的各种活动并创设有自己特色的班级活动，要求学生认

真对待每一次活动，引领学生不仅成为参与者，还要成为活动的组织者。

（一）校园运动会上，同学们早到2个小时为班级亲手扎制粉紫相间的彩虹

门，美术天才王沛文为班旗设计长有双翼的写意龙头，黄美程同学为班级设计

的“必胜”横幅上印着全班同学五彩斑斓的手印。运动员们在赛场上挥洒汗水，

奋力拼搏，啦啦队员们摇旗的呐喊声震耳欲聋，有才艺的同学，弹着吉他唱着

歌，助阵后方。这些美好的回忆都源自同学们的精心设计，热情参与，全员付

出，运动会后的总结里，“团结一心，顽强拼搏，心怀集体，无私奉献”这些

热词频频出现。

（二）户外团建：彩云岭，马鞍山，运河亭一日游。户外团建有多少危险

的可能，我是知道的，我不是个胆大的老师，爱让我勇敢吧，希望在孩子最美

的时光里留下岁月也擦不去的回忆，我联合家长的力量一起开展了这次活动。

难得的闲暇，天公作美，阳光和煦，清风解意，一上大巴，我就知道我的决定

是正确的，孩子们自由的唱啊，笑啊，放松的模样，蓬勃的朝气，似朗朗的读

书声，给人同样的奋进，别样的的青春力量。同学们徒步行走在美丽的山路上，

徜徉在如诗如画的景色里，欣赏着“山光悦鸟性，潭影空人心”的秀丽风光，

身心感到十分的愉悦和放松，尽情享受着大自然的恩赐，宝清文化名人张主任，

一路讲解，真诚鼓励，“四条龙的彩云岭”“文昌阁拜孔圣仙师”，登顶最高

层，膜拜各届状元，增长了学生的见识，增强了孩子的文化自信，激活了孩子

血脉里的家乡情，爱国心，于悄无声息处立下了奋发图强，发展家乡的宏愿。

众人相伴，携笑归亭，7 位家长已为孩子们准备好了干净的餐桌，诱人的烤肉，

蛋糕，糖醋鱼，各种水果，零食......饕餮盛宴后,紧接着是歌舞才艺大联欢，

那真是热闹非凡，快乐无限，而且运河亭是春水绿绕，环境雅致的，人，景，

情，融为一体，真是美不胜收，妙不可言，共生辉，忆难忘啊。回来后的总结

课，孩子们把自己亲眼见到的亲身感受的班级同学在这次活动中的付出，和新

发现的同学的优点写满了黑板，感恩与幸福溢满教室。这样一次实践团练，圆

满成功，每一个环节都有学生的设计，每一个活动都是学生全员参与，学生们

亲身经历的感悟一定能滋养到孩子们更精细更深邃的心灵深处，汲取无可替代

的养分。（注：本次活动我个人出资 500 元，因为每学期我都往班级投放800 元

活动经费，所以本次活动学生每生只交了10 元费用。）

（三）学校两周一次的各种主题班会课，孩子们都精心准备，积极参与，

“让思想发声”主题演讲，以“一二九”运动爱国主题演讲，以“走过缤纷流

年，绽放进步灼华”主题演讲等多次演讲活动中孩子们各种形式的观点输出，

征服全场，惊艳众人；“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”孩子们共同组织

的各种主题演讲和辩论赛，就是文化大餐，精神盛宴，选手努力过后的畅快淋

漓，团队合作中幸福感，可谓“竞争与友谊起飞，个人与团队一色”。孩子们

的潜能真是无限的，每次活动他们都会展示出与众不同的视角或者不同领域的

才华，还有让人感动，钦佩的精益求精的态度，我常对学生们说，“老师爱创

设活动，就是因为每一次活动你们都会给老师带来意料之中又意想不到的惊喜，

毫无意外又超越预期的成就感和幸福感。”

通过这些活动，我培养了学生的创新意识、问题意识，道德意识，并提升

了对于勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神认知，增强了学生人际交往、协同

合作、组织操作等能力；提高了学生的精神境界、思维层次，更激发了学生潜能，

完善了学生的人格，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。

三、整合家长资源，实现三合一管理

“上下同欲者胜，同舟共济者赢”，在我们班是人人有事做，事事有人管，

全班一共50人，18 名课代表，12名班干部，8 位学习小组组长，8 名值日小组

组长，2名班主任助理，2名学校理事，他们起初能各其职司，随着班主任的引

导，鼓励与宽容，逐渐做到主动性，学习性创造性都很强，班级的小主人也常

常给我惊喜，刷新我对他们对班级管理的认知，比如班级每周一次的周总结，

要说到所有组员，评出优缺点，而且总结人一周换一个，还要公选出一个周明

星，这个活动很真实的反应了一些班级问题，效果特别好，这个活动就是同学

们从 7班学来后的改良版。惊喜之余更多欣慰，我的得力助手是全班每一位同

学，那我的日常班级管理自然就得心应手了。

我常和我的学生说，“你们回家一定说了我很多好话，要不你们家长怎么

那么认可我呢”，所以对学生和家长我是感恩的，特别是班级的大小活动，运

动会家长主动借防风伞，平时看自习，去团练需要家长给学生提前联系租车，

准备食物及安全接送，这些工作都是家长主动报名承担的，家长的支持与配合

的态度，让我更有奋斗与付出的力量，让孩子也更“亲其师，信其道”，而最

终成就的是孩子们的学习。我认为和家长接触，沟通是关键；而对于沟通，态

度是关键，你爱孩子的真心，真诚帮助他的态度，一定会让你们形成一种双向

奔赴的关系，学生，老师，家长三剑合一，那么这个班级就是所向披靡，战无

不胜的。正如习主席所说：“最强大的力量是同心合力，最有效的办法是合舟

共济”。

特色和成效；两年来，我们班班风正，学风浓，班级成绩优异，班级凝聚力增

强，在同年级班级中各方面表现都很突出。同学们懂得感恩老师，欣赏他人，

更有对成长成功的渴望，认为“无穷的远方，无数的人们都与我有关”，深知

使命，勇于担当。作为班主任，看到同学们的进步与成长，蓬勃的生机，向上

的力量，我发自肺腑的欣慰与满足。

取得的成绩令人欣喜，然坚持与努力的过程，亦让人无比珍惜。

从教 17 个年头，15 年的班主任生涯，是累，是苦，更是幸福，热爱生活

是我的天性，热爱学生是我的本能，能做自己热爱的事，和自己喜欢的人在朝

夕相伴中互相成全，那是一种不可多得的幸福。我将在教育的路上一如既往，

与爱同行，踏踏实实，不断学习，追求教书育人的幸福，做个有情怀、有担当

的好老师。

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