去发现生活中的光：探索人生的意义（下）教案

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3.0 谈笑风 2025-11-03 4 20.91KB 3 页 2班币

探索人生的意义（下）

【理论背景】

人生的基础是生命，青少年要成长为一个有作为的人，首先需要具有良好的生命意识。

生命意识指对生命常识及生存规则的认知，是生命个体对自己生命的自觉认知。有了这个

基础，我们才能构建积极的人生观和价值观。生命意识教育

使学生学会尊重生命、理解生命的意义，从而积极的生存、健康的生活和独立的发展。

生命意识教育在学生的成长中有着重要的现实意义，它能帮助初中生走出青春期的迷茫，

解答对生命的困惑，让他们意识到生命的可贵，尊重生命的存在，学会与生命和解，热爱

自己与他人生命，懂得如何去让生命实现更大的价值。表达性艺术治疗是根据生理、心理

特点开展的心理辅导技术，通过绘画、游戏、音乐、冥想等非言语层面的艺术媒介让人在

不经意之间表达内心的真实想法和潜在情绪，释放被言语所压抑的情绪困扰，从而达到心

理辅导的效果。表达性艺术治疗不仅在个体咨询中科院帮助来访者觉察自我、整合自我，

在团体辅导中也有显著的效果。本课通过表达性艺术治疗的方法，通过绘画引导学生对生

命意义的探索，从而培养学生正确的生命观，珍爱生命。

【教学目标】（四维目标）

1.知识与技能：通过活动使学生认识到生命来之不易，且每个人的生命只有一次，不

仅属于自己，还属于父母、家庭和社会。

2.过程与方法：通过活动使学生认识到生命的意义是多样性的，当遇到困难时我们可

以从多方面寻找有效的解决办法和帮助。

3.情感态度与价值观：通过活动使学生感受到生命的力量感和希望感，从而培养他们

正确的生命观，引导学生热爱自己的生命，关爱他人的生命。

4.思维能力发展：通过本节课使学生在面对生命的困难与挫折时能正向、积极地思考

生命的价值，学会多角度欣赏生命存在的意义。

【教学重难点】

1.重点：通过本课使学生认识到生命的不可逆性，并珍惜自己和他人生命。

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