2025-2026年秋季第一学期学校德育工作计划：德润心田·智启未来·行塑栋梁
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2025 年秋季学期学校德育工作计
划
——德润心田·智启未来·行塑栋梁
秋光为序，奋楫扬帆。2025 年秋季学期，我校德育工
作将继续坚守“立德树人”根本任务，紧密围绕新时代教
育发展要求，深度融合“五育并举”理念，系统构建“一
主两翼三常规”德育工作体系。本计划聚焦学生核心素养
培育，强化实践体验与价值引领，致力于培养具有家国情
怀、健全人格、创新精神和实践能力的新时代好少年，推
动学校德育工作再谱新篇。
一、指导思想
全面贯彻落实教育方针，以《中小学德育工作指南》
要求，坚守初心使命，以爱国主义教育为主线，以行为习
惯养成为根基，以五育融合实践为路径，构建全员、全程
全方位的"大德育"格局。重点突出秋季学期"收获·感恩·启
航"的季节特性，将德育工作与节气文化、传统节日、开学
适应、学期总结等节点深度融合，打造有温度、有深度、
有梯度的德育体系。
二、工作目标
（一）构建协同育人“共同体”：强化“全员育人”
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机制，优化德育队伍专业发展，深化家校社协同，争创市
级德育工作示范校。
（二）巩固养成教育“新常态”：聚焦行为规范与文
明礼仪，提升学生自主管理能力，形成“自律、文明、向
上”的校风学风。
（三）打造五育融合“实践场”：创新德育活动载体，
丰富劳动教育、美育、体育实践，促进学生综合素质全面
提升。
（四）深化学科育人“渗透力”：发挥思政课作用，
深挖各学科德育元素，实现知识传授、能力培养与价值引
领有机统一。
（五）擦亮文化育人“金品质”：持续推进“传统文
化进校园”，深化经典诵读内涵，提升校园文化育人品质。
三、实施原则
（一）德育为首，价值引领：坚持德育在教育教学中
的核心地位，将价值观的培养融入课堂教学、校园活动等
各个环节，让价值塑造贯穿学生成长全过程。
（二）以生为本，尊重规律：遵循不同学段学生的身
心发展规律和认知特点，如低年级侧重习惯养成，高年级
侧重价值观塑造，提供个性化、适切性的教育引导。
（三）全员参与，协同联动：深化教师、家长、社会
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力量的协同合作，构建“学校主导、家庭配合、社会支
持”的三位一体育人网络，形成德育合力。
（四）实践育人，知行合一：强化体验式、探究式学
习，通过劳动实践、志愿服务、研学活动等让学生在“做
中学”，在实践中深化认知、锤炼品格，避免德育流于形
式。
四、工作重点与实施路径（一主两翼三常规）
(一)“一主”：德育主题化—深耕“一月一主题”
围绕年度核心任务与学生成长需求，优化升级主题月
活动，融入季节性元素与实践体验：
1.尊师、明礼、规范启航
开学典礼，融入“秋实”元素，设置“成长树”签名
墙，学生写下新学期目标；邀请优秀毕业生分享成长故事
“最美教室”文化建设，结合秋季主题，要求班级布置体
现“收获”“感恩”元素。深入学习《中小学生守则》，
开展“守则情景剧”展演，学生将守则内容改编为校园短
剧，强化理解与践行。在教师节感恩行动中，除“我为老
师画张像”“一句暖心话”外，增加“师生互换角色”体
验，增进理解与尊重。
2.赓续红色血脉，厚植家国情怀
国庆“向国旗敬礼”主题活动：举行“千人同唱国
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摘要：
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2025年秋季学期学校德育工作计划——德润心田·智启未来·行塑栋梁秋光为序，奋楫扬帆。2025年秋季学期，我校德育工作将继续坚守“立德树人”根本任务，紧密围绕新时代教育发展要求，深度融合“五育并举”理念，系统构建“一主两翼三常规”德育工作体系。本计划聚焦学生核心素养培育，强化实践体验与价值引领，致力于培养具有家国情怀、健全人格、创新精神和实践能力的新时代好少年，推动学校德育工作再谱新篇。一、指导思想全面贯彻落实教育方针，以《中小学德育工作指南》要求，坚守初心使命，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为根基，以五育融合实践为路径，构建全员、全程全方位的"大德育"格局。重点突出秋季学期"收获·感恩...
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作者：头破血
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