2025—2026学年第一学期学校德育工作计划：立思想之本 铸育人之魂 （含附件）
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2025—2026 学年第一学期学校德育工作计
划：立思想之本 铸育人之魂 全文共 7048 字
（含附件）
一、指导思想
本学期学校德育工作，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想
为指导，立足“立德树人”根本任务，把德育作为落实核心素养、实
现五育并举、构建学校文化和育人生态的重要抓手。
我们坚持“德育不是办活动，是办育人”，不做停留在形式的任务清
单，而是在体系搭建、文化浸润、课程建设、协同共育等方面下实
功、出实招。
围绕“润其心性，启其善念，化于无声，成于有恒”的目标指向，打
造可感知、有体量、可反馈、能延续的德育落地机制。本学期学校德
育将贯穿“六个关键词”工作主线：
夯“根”立本：从思政课程到日常仪式教育，筑牢理想信念与价
值认同；
润“德”入心：通过环境、课程、文化、阅读等多种方式滋养品
格养成；
融“五育”并进：打破学科壁垒，推进德育与智体美劳协同性发
展；
重“行”促实：学生在做中学、在动中思、在困中悟，关注实际
行为转化；
强“合”共育：打通家庭、学校、社区边界，将育人力量真
正“合起来”；
护“心”润情：让心理健康教育与师生心理支持成为工作的常态
部分。
本学期，我们力求德育工作脱离“口号驱动、材料引领”，回归育人
效果，推进学生发展从“行为规范”向“人格成长”再向“行动自
觉”逐步递进。
二、工作目标
（一）思想引领与价值塑造
以重大节日为契机，统筹开展主题鲜明、层层落实、循序渐进的价值
教育全景图。预计：
初中部“爱国主义、责任意识、法治观念”三类重点主题教育活
动全覆盖，做到“每月一主题、每月有行动、每月可呈现”；
学生对社会主义核心价值观认知率不低于95%，能结合自身行为
举例占比达 80%以上。
（二）行为习惯与文明养成
中小学生守则贯彻执行到班、到人，学生主动遵守常规比例不少
于90%；
通过重点盯防排查与阶段性整治，校内迟到、随手乱扔垃圾、课
后追逐、值日不力等问题减少 20%以上，违纪处理件数明显下
降。
（三）心理健康教育日常化
建设班级心理档案与重点关注名册，完成学生心理健康普查、不
良情绪识别和突发应对案例建档；
做到“每班建1 套应急联系链、每学期开1次心理主题班会、对
学生建立不少于5次个性化心理疏导记录”；
对主动来访或重点约访对象，保持90%以上家校协同联络率。
（四）家校社协同育人机制提升
实施“家长课堂日” “成长对话会” “亲子共研学习任务
包”等协同计划活动共计 10项以上，核心参与度达到90%；
重点年级实施“心理共建试点班”，每月联系社工单位或心理专
业机构开展学生案例联合会诊2次以上。
（五）德育队伍专业化建设
班主任、年级德育干事举办5次以上专业赋能培训，聚焦“危机
干预、谈心谈话、学生社团指导”等实用模块；
新进班主任建立个人成长账套，设定其半年可达的德育专业小指
标；
申报不少于3 项校级德育课题，形成汇报成果册。
摘要：
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2025—2026学年第一学期学校德育工作计划：立思想之本铸育人之魂全文共7048字（含附件）一、指导思想本学期学校德育工作，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足“立德树人”根本任务，把德育作为落实核心素养、实现五育并举、构建学校文化和育人生态的重要抓手。我们坚持“德育不是办活动，是办育人”，不做停留在形式的任务清单，而是在体系搭建、文化浸润、课程建设、协同共育等方面下实功、出实招。围绕“润其心性，启其善念，化于无声，成于有恒”的目标指向，打造可感知、有体量、可反馈、能延续的德育落地机制。本学期学校德育将贯穿“六个关键词”工作主线：夯“根”立本：从思政课程到日常仪式教育，筑牢...
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作者：水调歌
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