丹心一片育桃李，春风化雨润无声：带班育人方略

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3.0 Don*ong 2025-11-04 0 24.14KB 12 页 4班币
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丹心一片育桃李 春风化雨润无声
--我的带班育人方略
教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德
培德。丹心一片育桃李，春风化雨润无声。班级是师生共
同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成
长的一个微型舞台。多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。
我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班
级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。
一、班级育人理念
  打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康
成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。关注孩子
的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关
注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立
正确的世界观、人生观和价值观。
二、班级情况分析
我的班级共 34 名学生，16 名男生，大部分调皮捣
蛋，书写潦草，不爱学习；18 名女生乖巧听话，但学习
动力不足，学习能力差。面对这样一群程度差异较大的学
生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学
习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，
第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合
作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需
要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。
三、班级发展目标
总体目标：力争“让每个生命绽放精彩”
具体目标：
1.自主行为习惯目标：以我校精彩教育活动为载体，
以落实日常行为规范为主要内容，充分利用学校自评、他
评、教师评、家长评、班主任评等多种评价方式，使学生
自我体验、自我感悟、自我完善。
2.自主学习目标：构建自主课堂学习模式，使学生学
会自主预习、自主展示、自主合作、自主评价，充分发挥
学生的主体作用。
3.自主健体目标：以阳光体育活动为载体，使学生结
合体育水平测试，形成我运动，我健康，我参与，我快乐
的健体意识。
4.自主管理目标：以学校小组互助式班级自主管理模
式，不断探索班级学生自治管理新机制，不断提高班级管
理水平。
5.自主个性习惯目标：以社团活动诶抓手，通过丰富
多彩的活动让学生在活动中展示自我、实现自我、张扬个
性，形成积极向上的自主个性发展习惯。
四、班级实践做法
（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师
亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其
行。一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影
响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生
关系可以激发出强烈的教育能量。
1、用责任心培养孩子强大的心理素质
随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项
往往容易导致孩子心理压力过大。作为一个负责任的老
师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的
心理健康。每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有
很多不容易被察觉的迷茫。我通过“问卷调查法”幸福度
调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。
比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调
查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心
理干预。理问题进行细分，比如内向自卑的、沉默寡言
的、孤员的、狂妄自大的等等问题，然后针对不同心理问
题的孩子做深入了解孩子成长的家庭环境，联合家长一起
改变孩子的心理健康。
设置“特长小分队”，比如体育小分队、美术小分
队、舞蹈小分队、演讲小分队、音乐小分队等，定期举办
特长小组比赛，充分发挥每个孩子的特长和潜能,通过特长
活动调动孩子的积极性，提升孩子的自信心。
2、用细心培养孩子健全的人格
一个人的一生，活的是否有价值，是否幸福，主体体现
在他如何做人和如何做事上。而健全人格的培养，正是教
育孩子如何做人、如何做事的。智育对放了乐成长的看
法，关于对未来的畅想等不同主题，这个活动不仅提高孩
子的能力和自信，也让孩子们的言谈举止、行为仪态更得
体，同时还提升思考的能力。
针对孩子们不同情况，我还设置了我是小老师学习互
助小组，有关于特长兴趣的互助小组，孩子一起进步，在
互助的过程中，培养孩子们的协作能力和社交能力。
3、用公平心培养孩子的公约意识
公平是赏罚分明。老师很多时候会偏爱心中的优等生，
冷落后进生时，就会产生自卑心理和逆反心理。一到班级
的每一个角落，让每个孩子感受到老师有一份“公平”的
制度，我让同学们集思广益，写出了包括纪律、出勤、卫
生、文明礼仪、学习、活动。同时依“百分奖惩表”，公
平规范孩子们的日常行为。
对成绩落后和性格孤僻的孩子，我需要花费了更多的
时间和精力来关注他比如我通过“心灵话吧”来邀请他们
谈心，讲他们感兴趣的话题，同时帮他们分析学习方法，
探讨知识的趣味和价值，让孩子们感觉老师对他们同样尊
重和关心。
关于座位的公平，每个孩子都喜欢选择一个自己喜欢的位
置。有的老师喜欢用成绩来排座次，这样就打击了一些后
进生的自尊心。我通过按周期轮流换座位的方法，让每个
孩子都有机会做前排，这样孩子们不会觉得自己被冷落。
（二）多彩活动--通过活动增强班级凝聚力
培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从点滴小事
做起，每一小点都需要开展无数个活动。比如，我是升旗
手，我是礼貌小标兵，我是作业小能手，在活动中，孩子
们能够更好的开展练习，学习他人的经验。在日常活动
中，我最重视的是对孩子进行劳动意识和劳动能力的培
养。在校我定期带着孩子走进劳动基地，栽种、浇水、除
草、采摘，一分耕耘一分收获，通过亲手耕种，让孩子体
会收获的幸福。
1、激情活动凝聚爱
班级活动是一个班集体生命力的体现。成功的班级活动
有利于增进同学、师生间的情感，增强班级凝聚力，创建
和谐的班级氛围。
“篮球比赛”活动中，班上虽然只有6个男生 6个女生
参加了比赛，但是全班同学都在关注这件事，并且激情充
当拉拉队。在赛场上，为他们的进球而欢呼，为经常的瞬
间加油，全班同学的心紧紧凝聚在一起。
“运动会拔河”活动中，全班同学劲儿往一处使，一起
加油，然后激情欢呼。赛场上的拼搏让同学们感受到班级
这个大家庭的温暖，不仅融洽了同学之间的关系，也进一
步增强了班级的向心力和凝聚力。
“跳蚤市场”活动中，同学们分组合作，有的设计招
牌，有的负责宣传，有的吆喝，有的收钱。从开卖前的讨
论到热情敬业的收摊，没有人有怨言，表现出来的是有序
和超强的凝聚力。
还有“研学旅行”“广播体操比赛”“学雷锋活动”
“叠衣服比赛”等等，丰富多彩的活动能使学生身心愉
快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集
体是幸福、温暖的集体，从而更加热爱这一集体。
2、丰富节日传递爱
①社会大爱
在清明节到来之际，我们开展了缅怀革命烈士的班会
课，歌颂革命烈士的功绩，并且鼓励孩子们到烈士陵园祭
扫。以此教导孩子们要缅怀烈士，珍惜现在的幸福生活。
社会大爱让孩子们心中更有力量。
②家庭之爱
在母亲节这一天，我们先在班级开展有关母亲节的班
会活动，让孩子了解并感受母亲的不易。然后录制班级视
频，给妈妈送祝福。最后借着氛围，给孩子布置任务：回
家之后为妈妈做一件温暖的小事。这个节日，不仅让孩子
感受到爱，更是爱的传递。
③师生之爱
每个周五，是我们班的“夸夸节”。在这一天，我们
有一个特别的时间，专门向全班同学告知你的进步，不论
是哪方面的进步都可以，哪怕是最小的一点。在这个节日
里，得到的不仅是同学的鼓励和赞赏，也是自我的肯定，
传递的是爱的氛围。
（三）多彩管理--正面管教提升班级发展
1、在班级管理中运用正面管教。
正面管教教会我做一名和善而坚定的老师，运用爱心
关注孩子的价值感和归属感。小明，一个转学生。刚进到
班级中的他，难以融入群体，更频频惹得其他同学的反
感，开展自我介绍、班级小活动，感受校园风光。一系列
活动之后，他迅速融入班级，找到了自己的玩伴，在班级
中寻求到了自己的价值，也感受到了班级带给他的温暖。
2、用耐心将错误看作是学习的机会。
班级中的每一个学生都会犯错，犯错并不可怕，可怕
的是没有从错误中得到教训。浩浩，一个多动症儿童，仿
佛有用不完的精力，总是去喜欢研究体温枪。一不小心，
体温枪摔坏了，这可把他吓坏了。他低下头，不敢说话，
战战兢兢的样子，让我既生气又心疼浩浩，这样，爸爸会
修理东西，你把体温枪拿回去，请爸爸修理修理好后你负
责同学们每天的体温测量可以吗？好的，他们抬起头高兴
极了。就这样，每天早上都能看到浩浩在教室门口等待同
学的身影。正是由于我经常在班级中对每个孩子进行这种
理念的渗透，孩子们都不怕错误，甚至是欢迎错误，因为
他们真正懂得了错误可以带给他们成长。
3、坚定信心，鼓励任何自己的尝试。
孩子需要鼓励，就像植物需要水。面对特殊需求的学
生，我必须明确他们目前的现状是什么，因此，将他们学
习目标分解成一个又一个细小的步骤，引导这群孩子去学
习。洋洋一个特别调皮的孩子，写作业对他来说犹如登
天，怎么办？那就和他商量一下能完成哪些作业，通过体
验完成作业的成功感受激励他喜欢写作业，一次又一次的
进行练习，即使做不好我也会及时的给予他力量和鼓励，
让他感受到我的陪伴和支持。终于，如今的他已经能够进
行简单的学习了。
（四）多彩文化--文化创建培养班级向心力
1.班级常规的建立。
良好的品质是人生的助力，诚实、善良、勤劳等优秀
的品质应该是每个孩子心中常开的花。孩子在健康快乐成
长的同时，也要用自己的善良去温暖身边的每一个人，做
犹如阳光般的存在，多彩阳光班集体应运而生。
2、特色区域的建立。
积极暂停角。班级中的这个积极暂停角汇集了学生们
喜欢的名人故事等书籍，每当学生有情绪问题或者有矛盾
时，他们就会到这个区域缓解个人情绪，日常这片区域也
会受到学生的热烈欢迎。同学们们紧紧挨在一起读书聊感
悟，俨然是一道亮丽的风景线。
（五）多彩共建--家校共育扩大教育影响。
我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响，我会通
过家长会、家访、电话的形式和家长进行积极的沟通，让
他们了解孩子在校取得的进步。同时，我也会跟家长交流
一些育人的方法，形成共同的教育目标，形成教育合力，
共同促进孩子的发展。
德国教育家福禄培尔说：“学校必须和家长取得联
系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是完善教育
的首要和不可少的条件。”因此教师要非常重视与家长的
沟通、交流与合作，以取得教育的最佳效果。”
1、建设积极主动的家委会
我遵循家校合作的理念，成立了较为完备的家委会，
讲究实效的运作方式。有意识地放手，让家委会参与班级
工作，不仅减轻了我的负担，也让家长获得了参与感。家
委会协助班级进行了大量的工作，如：印制班级文化，餐
费牛奶费的收取等。
2、多元化沟通拉近距离
我们班的沟通方式有多种。班级群是老师传达重要讯
息，讨论共性话题的地方，在这里，我们分享孩子的每一
次进步。钉钉是个性交流的平台。去年和今年，和副班主
任的入户家访，更是全面增进了交流，了解了学生家庭生
活的一面。
除此之外，每个月的书信传情是我们浪漫的表达方式，
也是我一直的坚持。家长的文字里，有对各种情况的分
析，有活动的感受，更有对孩子们的表扬鼓励。心在哪
里，时间就在哪里，每封信，都是老师和家长情感的纽
带。
3、家校共读助力共育
在建设书香班级的过程中，我们班开展了21 天阅读打卡
活动。学生每天阅读 30 分钟，坚持 21 天，一个习惯养成
的周期。家长每天做好后勤工作，拍照上传到我们的班级
圈。21 天结束之后，班级有 23 位学生获得了“阅读明
星”奖状，大部分同学都养成了阅读的好习惯。带给孩子
一生有用的习惯，那就是坚持阅读。书的字句，会随岁月
流逝，融进血液，长成骨骼，让孩子们有更强大的力量和
格局，来对抗痛苦和焦灼。阅读习惯的养成和家长的支
持、鼓励是分不开的。
五、特色成效
多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。多彩阳光，绽放
精彩，一起绽放学习光芒，做进步学生。学习是学生的主
要任务，目前我们班的学习氛围很浓，孩子们热爱学习，
课上总是积极主动的回答问题，一个个小老师讲的淋漓尽
致，课下随处可见孩子们讨论问题的身影。有一个学生竟
然说我们班的学生太内卷了，竞争氛围逐步形成，孩子们
的学习成绩明显上升。二是绽放个性光芒，做精彩学生。
对于特殊孩子来说，良好行为习惯的养成极为不易，但是
在我们班学生身上，总能看到许多惊喜。清晨，踏入校
园。你听到的是孩子们一句句的老师好，走进教室，你看
到的是孩子们忙碌的身影，擦黑板、擦桌子、读书等等。
在家中，他们又是一个又一个劳动小达人，拖地，整理物
品。涓涓细流汇成海，每个孩子在为集体的发展努力着，
也正是他们的这份努力，让我们多彩阳光班绽放了耀眼迷
人的光芒。
德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本身就意味
着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂
唤醒另一个灵魂。”老师是在无枝可依时，那一棵可依靠
的树，是在黑暗中看到的那朵云，是灵魂的唤醒师。在班
主任这个神圣的岗位上，我用爱心助力每一个孩子的发
展，用智慧让每一个孩子绽放光芒。把属于我和孩子们的
这片园地建设的天朗气清，我将继续带着我的孩子们扬帆
远航，驶向理想的未来，绽放属于他们的光彩。

标签： #带班 #育人方略 #育人

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