把握学习的四环节：掌握如何科学地学习(教案）

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3.0 海上蜃 2025-11-04 0 162KB 7 页 2班币
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把握学习的四环节
一、教学理念
每一个孩子都有向上的心，都想成为一个成绩优异、老师家长喜爱的好学生
可是同样的学校、同样的环境，为什么有的人学得很轻松、又高效，成绩很优异
而有的人明明很努力，成绩却总是不理想？我们不仅要埋头拉车更学会抬头看
路，方法很重要，张之洞曾说：“读书不得要领，劳而无功”。本节课作为学习
指导篇的第二课，我将从学习的四个环节入手，带领同学们把握住学习的四大
环节——预习、听课、作业、复习，掌握科学的学习方法。
二、教学目标
1.了解学习的四大环节在学习过程中的重要作用。
2.了解发现自己在此四环节中存在的问题，并寻求解决方法
3.能够运用知识解决学习问题，提高学习效率。
三、教学重点难点
1.教学重点：了解学习的四大环节在学习过程中的重要作用。
2.教学难点：能够运用知识解决学习问题，提高学习效率。
四、教法学法：
1.教法：讨论交流法、讲授法
2..学法：合作学习法、探究学习法、自主学习法
五、教学准备：查阅资料、PPT 制作、材料打印、多媒体课件。
六、教学过程：
教学环节 学生活动与教师活动 设计意图
《为什么我
很努力，成
绩却不理
想》视频，
导入
同学们，大家好！欢迎来到心理课堂，今
天我们将开始学会学习篇系列课程的第二课
《把握学习的四环节》，下面我通过一个视频
来了解一下我们今天所要讲得内容，每一个同
学都有上进的心，都想成为一个成绩优异、老
师家长喜爱的好学生。可是同样的学校、同样
的环境，为什么有的人学得很轻松、又高效，
成绩很优异，而有的人明明很努力，成绩却总
是不理想。同学们你的学习方法对了吗？
老师：那何为学习方法呢？学习方法是通过学
习实践总结出来的快速掌握知识的方法。正所
谓“工欲善其事，必先利其器”。好的学习方
法能让我们事半功倍。
本节课作为学习指导篇的第二课，我将从
学习的四个环节入手，带领同学们把握住学习
的四大环节
何为学习的四环节呢？即是：预习、听
课、作业、复习，掌握科学的学习方法。
通过《为什么我很努力，成绩
却不理想》视频引导学生思考
自己的学习方法是否正确，道
出本次课程的主题把握学习的
四环节。
播放《青春
变形记》片
段，播放完
毕后，学生
回答问题
预习
首先我们来看预习，我们先来观看一个视
频，请同学们认真观看！
播放《青春变形记》片段，播放完毕后，
学生回答问题，1.视频中的第一张照片的数字
这里主要是让学生了解预习的
重要性，以及预习的要点。
是哪一年？（1994 年）2.美美的妈妈戴什么
颜色的耳环？（绿色）
3.美美的学名？年龄？读几年级？最喜欢
的科目？（李美玲、13 岁、初二、数学）
4. 美美回 答了一个 数学 题 ， Y= 多少？
（Y=-4）
5.她的老师如何评价她？（一个非常有进
取心有点烦人的小女孩）
同学们能够把这些问题都回答出来吗？
学生 1：不能
学生 2：如果我们能在播放前了解问题，
我们就能保证全对了。
老师：说的非常好！如果我们能在播放前
了解问题，我们就能保证全对了；那对于学习
也是不是同样的道理呢？
如果我们在上课前就能把自己不理解的问
题记下来，把新课的重点划下来，那么我们听
课的效率会大大提高。这就是预习的目的，预
习是在老师讲课前，自己先独立地阅读新课内
容，做到初步理解，做好上课的准备。
同学们在预习中你有哪些妙计想与大家分
享？请完成你手中的锦囊妙计卡（课前发下
去）。
学生分享
老师：补充总结，刚才同学分享的方法非
常棒。下面老师也来贡献自己的锦囊妙计。
1.在测览教材的总体内容后再细读，充分
发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了
解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重
点、难点）分别标出并记下来。
2.预习时，如发现与新课相联系的旧知识
掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新
知识打好牢固的基础。
3.做好预习笔记。预习的结果要认真记在
预习笔记本上。预习笔记一般应记载新课的主
要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重
解决的问题、查阅过的旧知识等。
此处采用小
组讨论法
听课
听课是学习过程中最基本的环节。其重要
性不言而喻，听课也是我们学好功课、掌握知
识、发展能力的决定性一环。在这么多年的学
习生活中，你在听课中有哪些妙招呢？仔细想
一想，与我们小组的成员讨论一下共同完成关
于听课的锦囊妙计卡！然后请各组推选出一名
代表分享你们小组的锦囊妙计。
学生分享
老师：心理学研究表明：单靠耳朵听得的
知识，3小时后只能记住 65%左右；3天以后
只能记住 20%左右。单靠眼睛看到的知识，3
个小时以后可保存70%左右，3天以后只能
记住 30%左右。视听结合获得的知识，要 3小
时以后能保存85%左右，3天后能保存70%
左右。从学习与记忆的关系来说，我们就是为
了让知识在我们的脑海中保存下来。我们在课
堂上听课的时候应该多感官参与学习过程，这
样效果会更好！朱熹曾说：读书有三到，心
到、眼到、口到。大脑是心理活动的器官，这里
小组讨论，同学分享利于同学
们相互学习!
的心到指的是“大脑要思考”。
所以在听课我们应该注意以下几点：1.
手、脑、眼、耳并用紧紧抓住老师的思路，认真
思考老师提出的每一个问题，积极参与课堂讨
论。
2.要养成上课记笔记的好习惯，不懂的问
题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或
向老师同学请教。
3.有意识地排除分散注意力的各种因素
提问为什么
要有作业？
当然是怕你
忘记
作业
为什么要有作业？当然是怕你忘记，作业
是学习过程中一个重要环节，通过作业不仅可
以及时巩固当天所学的知识，加深对知识的理
解，更重要的是，把学过的知识加以运用，以
形成技能技巧。
在写作业过程中你有哪些妙计想与大家分
享？
学生分享
老师总结;1.注意审题。要搞清楚题目中所
给予的条件，明确题目的要求应用所学的知
识，找到解决问题的方法和途径。2.态度认
真，推理要严谨。3.作业要独立完成。对于作
业中出现的错误，要认真改正。
4.作业要规范。书写工整，有条理，勿涂
改过多。
5.定期将作业分门别类进行整理。复习
时，随时用来参考。
讲述作业的意义
抹纸大赛复习
为什么要复习？当然还是怕你忘记!
下面我们来进行一个活动：抹纸大赛
1、动手揉皱一张纸
2、然后看谁能在最短的时间内把它抹
平？
3、第一次抹平后还会皱起来吗？
其实抹纸的启示可以同样应用在学习中，我们
要保持学过的东西重复记忆。而在“重负”记
忆时也是大有学问的，让我们来看看著名的
“艾宾浩斯遗忘曲线”吧！
从上表我们可以发现遗忘速度是先快后
慢，建议同学们要及时复习。
同学们在复习过程中你有哪些妙计想与大
家分享？请思考一下起来分享。
老师：在复习时我们应该
1. 当天的功课当天复习、同时要复习前一
天学习的内容及前一天复习过的内容
2. 单元复习。在进行完一个单元以后，要
把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点
领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和
通过此活动学生理解复习的重
要性，引出我们要讲述的复习
方法
结构化。
3. 期中复习。期中考试前，要把上半学期
学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各
单元知识之间的联系。
4. 期末复习。复习时力求达到透彻理解、
牢固掌握、灵活运用的目标。
5. 假期复习。每年寒暑假，也是我们学习
的好时间，我们应该把以前所学过的内容进行
全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部
分。
总结
老师;亲爱的同学们，学习的四环节我们已经
学完了，请同们学总结自己学习方法上的一些
不足或经验。
确定自己本学期的学习目标。
总结知识，促进学生运用思考

标签： #学习 #教案 #科学

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