525logo设计（教案）
VIP免费
教案
525logo 设计课
一.教学基本信息
1 所用教材 无
2 授课年级 全学段适用
3 课程主题 525logo 设计课
4 教学目标 1.知晓心理健康节的由来和意义。
2.培养学生关爱自己、珍惜生命意识的觉醒，增强心理健康相
关知识的学习。
3.树立正确的关爱自己的价值观，有独立思考的能力。
4.通过小组合作、头脑风暴等活动促进思维意识的提高，加深
对活动主旨的理解。
5 教学重难点 重点：让学生知晓 525 活动的意义，并从自身出发真正做到关
爱自己，珍惜生命。
难点：学生能自发向身边的家人、朋友进行 525 的宣传。
二、教学准备
所需材料 PPT、圆形卡纸、彩笔、太空沙、废旧报纸\杂志
三、教学环节
序号 辅导环节 外显活动线（活动） 内隐活动线（目的）
环节一 知识问答 学生和教师进行互动，思考
问题，了解 525 的由来和意
义。
引发学生对于 525 心理健康节的
重视，自发去思考和探索活动举
办的意义，并能主动思考如何将
活动加以宣传，使其价值得到更
好的彰显。
环节二 头脑风暴 每个学生都参与活动，共同
为中心字丰富意义和内涵，
激发学生的课堂兴趣，在游
戏中总结和思考能够让 525
更加具有影响力的方式。
为了让每个学生都参与进来，先
用头脑风暴的游戏提升大家的思
维活跃度，这样在接下来的主体
活动中肯定参与的更好。而且也
能在活动的过程中让他们反思、
观察、转化，形成新的观念和思
想，来为 logo 设计注入新血
液。
环节三 设计活动 小组合作为 525 设计具有独
特性和意义的 logo 作为宣传
图样，使 525 更加深入人
心。
通过小组合作提升小组凝聚力和
学生沟通、配合的能力，形成群
体内聚力高的群体，形成体验式
学习圈的模型。
环节四 优秀表彰 表彰在设计 logo 的过程中表
现突出的个人和小组。
通过表彰提高学生个人的内在动
力，激发其参与课堂活动的热
情。
四、教学过程
教师活动 学生活动 设置意图 时间
安排
11.教师提问：心理健康节是哪一天？
为什么选在这一天？
2. 教师进行总结： 5月4日是五四青
年节，长久以来，5月本身就被人们
赋予了和年轻人一样的活力和激情。
其次，鉴于学生缺乏对心理健康知识
的了解，由此导致缺乏对自己心理问
题的认识。所以，“心理健康日”活
动就是要提倡爱自己，珍爱自己的生
命，因此选取了谐音为“我爱我”的
5月25 日。
3. 教师引申：既然这个日子如此重
要，但是我们身边的人对其了解有多
少呢？通过问题的提出，让学生意识
到——我们需要通过自己的努力去扩
大宣传，让更多人认识和了解到这个
节日，关注自身的心理健康。
1.学生思考并猜测
心 理 健 康 节 的 选
取原因。
2.倾听教师总结。
3.思考心理健康节
的意义以及如 何
为此 扩 大宣传，
思考宣传方式。
引发学生对于
525 心 理 健 康
节的重视，自
发去思考和探
索活动举办的
意义，并能主
动思考如何将
活动加以宣
传，使其价值
得到更好的彰
显。
3
21.教师说明活动规则：
（1）教师在黑板上呈现一个中心字，
接着随机选择一名同学作为起点，围
绕中心字组一个词。可以是名词、动
词、形容 词 、诗句 、名 言 警 句 等均
可，尽可能组一些让人耳目一新的词
语。
（2）以这名学生为起点，按照 S形方
向，全班每个成员轮流组一个词（不
能重复）。一轮过后，所有学生开始
抢答，并自行记录自己组出的词的数
量。
2.活动结束后教师引导学生思考 4个
问题，一起分享探究：为什么有的词
语可以深入人心令人印象深刻？如何
把525 变得令人印象深刻呢？
1.学生认真聆听游
戏规 则 ，积 极 参
与活动。
2.思考教师提出的
问题，并积极踊
跃发言。
为了让每个学
生都参与进
来，先用头脑
风暴的游戏提
升大家的思维
活跃度，这样
在接下来的主
体活动中肯定
参与的更好。
而且也能在活
动的过程中让
他们反思、观
察、转化，形
成新的观念和
思想，来为
logo 设计注入
新血液。
10
31.教师说明 logo 设计的要求、主题以
及优秀作品的用途，鼓励学生打开思
路、积极创作。
1.学生聆听教师提
出的相关要求。
让学生自行去
领悟 525 的 意
义，能合作思
25
2. 教 师 分发活动材料，规定活动时
间，组织学生开始活动。
2.学生领取相关材
料，开始创作。
考、激发与生
俱来的积极品
质和内在能
量，又将被动
接受的学习变
为主动地实践
和发展。
41.教师组织学生评选优秀作品和优秀
小组，表彰小组合作中表现突出的个
人，并给予学生小奖品。
2.教师 做好 总结，引 导学 生认识到
525 心理健康节的重要意义，并鼓励
学生从自身出发做到爱自己。
1.学生评选优秀作
品、优秀小组、
优秀个人。
2.学生将自己的作
品展示给自己身
边的朋友、家长
等，提高对于该
节日的重视程
度。
表扬和表彰表
现较好的小组
和个人，通过
此方式帮助给
予学生正向反
馈，激发学生
参与课堂活动
的动力。
2
声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。
相关推荐
-
认识自我：嗨，我的小黑点VIP免费
2025-11-02 1 -
种“植”美好希望：植树节，悦纳自己主题心理课（附视频）VIP免费
2025-11-02 1 -
自我意识：我就是一道风景线（逐字稿，附板书）VIP免费
2025-11-02 0 -
认识自我：我的名字很哇塞（附学案和视频）VIP免费
2025-11-02 0 -
认识我，发现我VIP免费
2025-11-02 0 -
你主动一下，会死吗？VIP免费
2025-11-02 0 -
天地造化，孕育成灵：学会充分地自我认知，尝试乐观地自我评价VIP免费
2025-11-02 0 -
认识自我：特别的我，我的特别（附教案）VIP免费
2025-11-02 0 -
小小的勇气（附简案）VIP免费
2025-11-02 0 -
心理魔法壶VIP免费
2025-11-02 0
作者：私心杂念
分类：心理健康
价格：2班币
属性：3 页
大小：23.43KB
格式：DOCX
时间：2025-11-03
