时间神偷（教案）
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《时间神偷》教学设计
课题
名称
时间神偷
适用
对象
小学高年级
备课
教师
学情
分析
根据中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订），小学高年
级心理健康教育的主要内容之一是增强时间管理意识。随着科技发展
日趋成熟，网络成为了当代学生生活和学习不可缺少的一部分。但由
于年龄因素，学生却是时间管理意识薄弱，无法较好把握、安排时
间，无法合理处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾，常常有时间安排不
合理、效率低下的情况出现，因此，本课旨在通过有趣的方式，引导
学生处理时间管理问题---制作适合自己的作息表，从而更好地学习、
生活。
活动
目标
知识目标：了解时间管理的重要性，知道制定时间表的基本方法
能力目标：尝试制作适用于自己的时间表，掌握基本时间管理策略
情感目标：在有趣的活动氛围中，帮助树立勇于克服困难、积极寻找
解决策略的良好品质
活动
重难
点
重点：介绍制作时间表的四个基本法则与策略
难点：如何引导学生学以致用
活动
设计
本课主要讲述主人公小明因为时间金币不足，学习如何制作适合自己
的作息时间表，从而艰难地成为时间“神偷”的故事。用过这样生
思路 动、有趣的故事情节，让学生学会如何做好基本的时间管理，应用到
生活中去。
活动
过程
设计
一、 开场白
介绍坪山区心理健康教育微课堂，介绍主讲人及出示主题---时间
神偷。
二、 情境导入（小明的烦恼）
教师：一天晚上，小明像往常一样，吃完饭迅速跑到电脑桌前开
始打游戏。可游戏打到一半，突然听到一阵神秘的声音，不知从哪传
来，
系统音：现在已经是晚上 8：10，您的入睡时间是 9：00，您需
要1小时完成作业。如果继续游戏，时间金币不足。
（ppt 出示选择题,同时播放系统音）
教师：小明看到这个选择题，心里那是一个慌乱，怎么办呀？
问：时间金币不足，请选择应对方式：
A、 不玩游戏
B、 继续玩，明天骗老师忘记带作业
C、 去时间老人那里偷金币
小明：“好吧好吧，那不玩了，赶紧写作业吧”，
教师：于是小明艰难地按下A键。
（ppt 出示选择结果，同时播放系统音）
教师:那么现在时光倒退，那个爱玩游戏的小明，又将如何选择
呢？这次，小明愉快地按下B键。
（ppt 出示选择结果，同时播放系统音）
教师：小明继续没心没肺地玩游戏，并没有写作业。
小明：啊，真好玩，撒个谎就能玩得这么爽，我真聪明。
教师：第二天，小明谎称忘带作业，老师打电话让家长送作业过
来，正在上班忙得不可开交的妈妈请假火速赶回家帮您找作业，可并
没有找到。
（ppt 出示结果，同时播放系统音）
教师：现在时光又将倒退，这次，小明还会怎么选呢？只剩 C选
您选择了 A，此选项需要消耗毅力，
您的毅力值严重不足，行动失败
您选择了 B。诚信值将-1，您可
以继续玩游戏。
第二天，老师拆穿了您的谎言，回到
家以后，妈妈非常生气，给你一顿毒打，
完美达成 Bad ending
项了。被打得晕乎乎的小明果断地按下了 C键。
（ppt 出示结果，同时播放系统音）
系统音：您选择了去时间老人那里偷金币，听起来真是个疯狂的
计划。偷金币，你需要一些道具来帮助你完成计划，请为自己挑选一
件能助你成功的道具吧
（ppt 出示选题，同时播放系统音）
小明：看来，我的确需要好好地安排自己的时间了，不能再犯今
天的错误。咦，怎么地上有两张表，捡起来看看有没有用
（ppt 出示结果，同时播放系统音）
您选择了 C，智慧值+1
请给你的偷金币计划选择道具：
A、 （根本没有用的）飞毛腿
B、 （根本没有用的）闹钟
C、 一张合理的作息时间表
你拾取了学渣小红的作息表：（按照 ppt
上的作息表读）
8：00 起床洗漱
8：00-9：00 吃早餐
9：00-10：00 神游
10：00-10：30 学习英语
10：30-11：30 玩
11：30-14：30 午餐+午休
14：30-15：00 背语文
15：00-16：00 继续神游
。。。。。。。。。
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作者：木已成
分类：班会（行为）
价格：2班币
属性：11 页
大小：40.41KB
格式：DOCX
时间：2025-11-03
