披荆斩棘的我们：应对挫折（教案）

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披荆斩棘的我们—应对挫折

生命教育六年级

主题披荆斩棘的我们—应对挫折任课教师

教学

目标

知识与技能：让学生正确认识在实现生命价值的路上总有挫折的存在。

过程与方法：通过独立思考、活动体验等方法，学生提高心理韧性，从容应对挫折。

情感、态度与价值观：培养学生对挫折的耐受力，增加生命的养分，滋养生命。

教

材

分

析

重点

提高心理韧性，调整心态从容面对挫折

难点

树立应对挫折的信心，掌握正确应对挫折的方法

教具

课件、视频、白纸、笔

导

入

新

课

一、定向阶段：

金鸡独立

（一）内容安排：金鸡独立

1.规则：单脚站地，双手合十，坚持 1 分钟。

若抬起的脚落地，或踩地的脚移动，视为挑战失败。

2.分享：通过这个游戏，你的感受是什么？

刚才同学所说的不愉快、小遗憾跟我们今天的主题有关，挫折—一个人在有目的的活动中

遇到阻碍人们达成目的的障碍

（二）设计意图

通过体验活动，学生感受挫折，引出主题。

课

堂

探

究

二、认知阶段：《奥吉的挫折》

（一）内容安排

1.展示《奥吉的挫折》视频。

我们的奥吉同学正面临着一个巨大的挫折，是什么呢？请看视频

我是奥吉，五年级男生，由于天生长相畸形，在反复治疗之后还是与普通人相差太大。我原

本一直在家里由父母教育。为了让我将来适应社会，父母决定送我去学校。我讨厌学校，因为

入学后我面对的最大困扰就是我的长相常常被同学们笑话，即使班主任已经跟同学说要对我好

一点。还是有同学甚至说碰了我就像碰了“瘟疫”，会传染。我真的特别伤心。

2.如果你是奥吉，你的感受是什么？

（二）设计意图

通过视频引导学生们了解奥吉以及奥吉遇到的挫折，请同学们来帮帮奥吉。

三、转换阶段：

（一）内容安排

1.出谋划策

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标签： #挫折 #教案 #我们

摘要：

披荆斩棘的我们—应对挫折生命教育六年级主题披荆斩棘的我们—应对挫折任课教师教学目标知识与技能：让学生正确认识在实现生命价值的路上总有挫折的存在。过程与方法：通过独立思考、活动体验等方法，学生提高心理韧性，从容应对挫折。情感、态度与价值观：培养学生对挫折的耐受力，增加生命的养分，滋养生命。教材分析重点提高心理韧性，调整心态从容面对挫折难点树立应对挫折的信心，掌握正确应对挫折的方法教具课件、视频、白纸、笔导入新课一、定向阶段：金鸡独立（一）内容安排：金鸡独立1.规则：单脚站地，双手合十，坚持1分钟。若抬起的脚落地，或踩地的脚移动，视为挑战失败。2.分享：通过这个游戏，你的感受是什么？刚才同学所说的...

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