时间规划局(教案)
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《时间规划局》心理课教案
学科 心理 课题 《时间规划局》
课时 1课时 执教年级 高一年级
教学背景
教学理念:
高一的学生刚进入高中,学习业务变得繁重,任务难度也加
大,往往造成时间不够用、作业写不完的情况,学会时间管理变
得尤为重要,提高时间利用的效率,掌握一定的时间管理方法能
够帮助高一学生学习和生活事倍功半。
教学目标
1. 知识目标:了解自己时间分配的状态,了解时间管理的重要
性。
2. 能力目标:培养学生学会掌握一定的时间管理防范。
3. 情感目标、态度价值观目标:了解自己的时间管理,提高时间
管理意识,有意识的规划自己的时间。
教学重点 让学生了解自己生活时间的分配,感受合理安排时间的重要性
教学难点 学会合理规划时间的方法。
教学方法 讲授法、讨论法
教学准备 多媒体课件,视频片段
教学过程
教学环节 教师活动 设计意图
一、课堂导入 请同学们思考,如果银行明天向你的账
号拨款 86400 元, 你在这一天可以随心所
欲, 想花多少就花多少,用途也没有任何
规定。条件只有一个:用剩的钱不能留到第
二天再用,也不能节余归自己。
教师提问:你们会如何利用这笔钱?
教师小结:看起来这是一笔相当丰厚的
财富,有的同学会选择投资,有的同学会选
择及时消费享乐,有的同学会捐献,有的孝
敬父母等等。每个人理财的方法不尽相同,
我们也都希望发挥它的最大价值。我们都曾
幻想过拥有很多财富,但花钱的时候是不是
也没有想象中那么容易,影片《西虹市首
富》的主人公需要在一个月之内花光十个
亿,对他来说也十分不容易。
天下真的有这样的好事吗?老师想告诉
大家,真的有!其实在我们的生活中,我们
每个人每天都拥有这样一笔同等数额的财
富,那就是时间:每天有 24 个小时,每个小
时有 60 分钟,每分钟有 60 秒,24 小时总
通过将时 间 与
财 富 类 比 ,让学生
对时间有着更具体
直观的感受,引导
学生思考,时间是
可以管理的,我们
应 该 如 何 更好的利
用这笔钱。
计就是 86400 秒。 我们每天都有这么大额
的财富存在我们的时间规划局里,我们如果
利用好自己的财富呢?
二、 教学过程 一、画一画时间馅饼图
如果把一天 24h 画成一个馅饼,我们每
天要学习、休息、吃饭、休闲等等,你是怎
么安排每天的生活作息时间的呢?请同学们
将你的一天进行分割,画出你平时的生活状
态。
教师提问:你是如何分割自己的时间馅
饼的?
你觉得自己的时间分配合理吗?有没有
不合理的地方?
教师总结:同学们高一几乎所有的时间
被学习填充满了,即使是这样,还有相当一
部分同学作业写不完,进度跟不上,老师感
受到了你们的辛苦、疲惫与无奈。我们一起
来看看有什么方法改变现状。
二、情景模拟
在这里给大家分享一个面试题目,这个
题目是我之前去一家500 强外企其中一道面
试题。假如若干年后,你也加入了求职大
军,你通过层层筛选,进入了终面环节,你
的大 boss 问了你一个终极问题,这个终极
问题的回答将直接决定你的去留,当然前提
是这个机会是你希望得到的喜欢的,并且非
常高薪的工作,你将如何作答呢?
假如说你正在处理手上十分重要的任
务,此时,你办公桌上的电话响了,你的老
板此刻叫你去他的办公室,你的同事叫你帮
下忙,同时电脑弹出一条紧急邮件需要你回
复,而前台告诉你,你的家人有事找你在楼
下等你。
教师提问:如果是你,你会怎么安排这
些任务呢?请列出你的排序。给大家1分钟
时间思考,然后把你们的答案写下来。
教师总结:同一时间遇上这么多事,大
多数人都会手忙脚乱,不知所措,我们在学
习生活中也经常会遇到同样的问题,很多事
同时需要我们完成,我们会手足无措,如果
我们能够冷静分析,是不是能在慌乱中找到
更优解呢?
通过画时 间 馅 饼 ,
让学生感受一天的
时间是如何分配
的,在画图的过程
中,意识到是否 存
在不合理性,激发
他们提高时间管理
的意识。
创设情景,激发 学
生 的 兴 趣 ,思考时
间 配 置的 最 优解 。
引 出 时 间 四象限理
论。
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