班会主题：战胜挫折 走向成功
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战胜挫折 走向成功
第五周 星期一
一、指导思想
以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教
育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的
根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，
组织题为“战胜挫折 走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的
觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生
健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式
集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备
1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的
故事）。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程
一、导入班会
1、情感导课
（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课
师：这是谁的作品？曲名是什么？ （学生回答略）
师：贝多芬 17 岁那年，母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他
的身上。当他 32 岁时，耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的
听力。对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、
不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一
封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝
对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”
生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，
抬不起头来。今天，我们就通过《战胜挫折 走向成功》这个主题班会，
帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健
康地成长，愉快地迎接中考的到来。[多媒体显示：《战胜挫折 走向
成功》主题班会]
二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因
1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心
里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。[多媒体显示：
挫折是人生的常规，必须承认它的存在]
2、根据学生感受分析引起挫折的原因。[多媒体显示：引起挫折
的原因]
（1）外部原因 这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件
的原因。
（2）内部原因 自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。
三、要正视挫折 [多媒体显示：要正视挫折]
1、怎样看待挫折。（学生分析，教师归纳）
挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心
理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲
折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但
是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。
2、观看有关名人对待挫折的录相片断。[多媒体显示画面：一代
伟人邓小平] [画面显示邓小平三次受挫经历]
A、一代伟人邓小平
①用一句话概括邓小平一生的经历？ ——三落三起。
②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期，
正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥，无情打击，面对这
摘要：
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战胜挫折走向成功第五周星期一一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。四、课前准备1、搜集有关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事）。2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一...
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