生涯决策力提升（教案）

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3.0 私相授 2025-11-03 2 1.51MB 2 页 2班币

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心理健康课程教学设计

生涯决策力提升

课程主题

授课教师授课对象高一

新高考改革将更多的选择权交给学生，面对选科，学生在决

策中多数会基于自己目前擅长的方面和师长的建议做选择，缺少

全面分析决策的意识。本节课从决策力提升的角度出发，引导学

生思考当前决策中的不足，并学会运用 SWOT 决策工具深入思考

自己当前的选科决策，基于自己的优劣势，更好地应对在不同决

策下，未来生活的挑战。

学情分析

理论基础及政策依据

教学目标

SWOT 决策管理工具

1.引导学生思考决策力在生涯规划中的作用

2.帮助学生掌握 SWOT 工具的使用

3.帮助学生理解决策力不仅包括决策，还包括对未来的设想

能力。

教学重点、难点理解并使用 SOWT 工具助力选科决策

一、主题导入。学生在日常生活中都做过各种各样的决策，

但对于决策对自身生涯发展的影响力和重要性的评估尚存不足。

本教学环节的设计是为了增强学生对决策力重要性的认识，激发

学生对于本节课的兴趣，呈现日常生活中的心理困惑，增强学生

对决策力的直观感受。本环节通过学生刚刚渡过的中考志愿填报

故事分享，激活学生的情绪体验，引出生活中无处不在的决策情

境，以及决策对于当下生活的影响，激发学生的探究热情。

二、深入探究。通过引导学生对比“决策”和“决策力”之

间的差异，引导学生理解“决策力”的概念，提出决策力的几大

重要元素：收集信息，评估风险，思考举措。回想日常生活中学

生所做的更多是“决策”，并没有运用“决策力”。决策是被动的

选择，可能是理性的，也可能是非理性的，而发挥决策力的决策

才是一种更优更理性的选择，从而激发学生对于提升决策力的热

教学设计

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标签： #提升 #生涯 #教案

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