发现生命的美好（教案和学案）

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《发现生命的美好》教学设计

——小学生命教育主题课程

【教学主题】发现生命的美好

【教学对象】小学五年级

【教学理念】

积极心理学是基于实证研究的科学，是人人可以实践的思想体系，着重体现在实践。

积极心理学家认为，发现生命的美好能够促进积极情绪的产生，而积极情绪的产生使得人

们看到生活中更多的可能性，从而更加的去热爱生命。

【背景分析】

《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》指出，小学高年段的教学内容应按

照学生的年龄阶段和心理特征，以生命教育为主线，合理确定各项内容，有效开展生命教

育活动。本课从关注美好引入，通过看到生命中的好事、到训练表达三种好事的方式、养

成记录美好的习惯，遇到、积攒更多美好，从而达到生命教育课程的目的：提升生命的质

量，实现自己生命的意义。

【学情分析】

本课教学对象为小学五年级学生。于我校日常上课发现，此阶段的学生逐渐产生升学

压力，成绩导向，习惯性看到事情的负面，较少去肯定、赞扬自己或他人，经常抱怨生活

的无趣，亦很少看到别人的付出。本课程的设计旨在引导学生挖掘本身内在资源，形成正

向思维，培养乐观向上的品质，改善与他人关系，拥抱生命的美好。

【教学目标】

知识目标：了解什么是生命中的“好事”，并能够识别跟发现。

情感目标：使学生体验到关注正面事件的好处，给学生带来积极情绪体验。

能力目标：学会使用“三件好事”的方法培养积极情绪；之后面对负性事件时能从中

挖掘积极意义，感受生命的美好。

【教学重难点】

重点：通过训练学会“好事”的表达方式，并养成记录三件好事的习惯。

难点：逐渐改变思维模式，从寻找消极变为寻找积极，从而体验生命的美好。

【教学方法】

讲授法、谈论法、练习法

【教学准备】

PPT、学习单、A3 纸、彩笔。

【课程结构】

导入阶段孵蛋行动，观看视频《小鸡诞生记》。

展开阶段美好风暴，头脑风暴 24小时内发生在自己身上的好事。

深入阶段点亮美好，介绍什么是好事并补充理论基础。

升华阶段美好训练营，写出自己印象深刻的三件好事。

总结阶段学生畅谈体会，教师总结。

【教学过程】

一、导入阶段：孵蛋行动（5mins）

环节设计

1. 介绍孵蛋者在孵蛋过程中所做的准备和付出的努力。

2.观看视频《小鸡诞生记》。

3.分享在视频中的美好。

预设回答：努力就会有回报、生命来之不易、生命的喜悦。

师：只要用心去找，我们也能发现生命中的美好，从中体会到幸福、喜悦的感受，

今天我们就一起来找一找生命中的那些美好。

设计意图：通过观看新生命的诞生，体会到喜悦的心情，同时引导学生关注事物美好的

一面，引出课堂主题。

二、展开阶段：美好风暴（10mins）

环节设计

1. 规则介绍：以小组为单位，每位组员选择一支彩笔，不要中途换颜色。

然后开始回想 24小时以内发生过的好事。并写在纸上，不用等一个人写完再换人，

可以同时写，并标上序号。限时 3 分钟，哪一组的好事最多，则取得胜利。

2.展示与分享：将小组的海报展示给大家。找到好事较多的海报，问问其他组的同

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标签： #生命 #教案 #美好

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