小学一年级开学第一课：我喜欢上学（教案）
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《我喜欢上学》教案
学情分析
一年级学生刚从幼儿园进入小学，面临环境、角色、学习方式等多方面的
变化。部分学生对新环境充满好奇，但也伴随紧张、焦虑和适应不良的情
绪，例如担心交不到朋友、害怕课堂纪律要求、担心学习任务太重等。此阶
段学生的注意力持续时间有限，更容易通过直观、生动的活动参与课堂，
因此需要借助游戏、绘本和互动来帮助他们适应。
教学对象 小学一年级
教学目标
认知目标：了解小学与幼儿园生活的主要差异；认识上学需要准备的基
本物品和规则。
能力目标：培养学生的观察能力，能主动发现小学与幼儿园的不同之处。
情感目标：认识到上学的积极意义，培养对学校的归属感与喜爱；初步
缓解因进入新环境带来的紧张与焦虑。
教
学
重点 教学重点：认识小学生活的特点与规则；学会积极表达自己的情绪和需
求。
教学难点：帮助学生将“喜欢上学”的情感内化为积极的学习态度。
难点
教学准备 PPT/注意制作学校环境照片插入 PPT
教学流程 修改与补充
（一）课堂导入及热身活动
老师：“同学们，欢迎来到一年级的第一节心理课，我是你们的心理
老师 XX 老师（可做简短自我介绍），今天我们一起体验‘上学，真
不错’的感觉，本节课的主题是《我喜欢上学》。课堂有四个小约定：
首先是 “认真”，当我们上课的时候，要认真听老师讲课，仔细看
黑板上的内容。 接着是 “积极”，老师希望看到小朋友们积极举手
回答问题，不要害怕犯错，勇敢地表达自己的想法。 然后是 “思
考”，在课堂上，大家要多动脑筋思考问题，不要只是机械地听讲，
要学会思考为什么是这样。 最后是 “纪律”，纪律可是非常重要的
哦！我们要遵守课堂纪律，不随便讲话，不做小动作，这样大家才能
更好地学习——同学们做好准备了吗？”
（积极引导学生进行回答）
老师：在开始今天的新课之前，我们先来玩一个热身游戏吧！这个游
戏叫作 “雨点变奏曲”。我们一起先来学习一下游戏规则。
小雨：请同学们伸出手指，然后轻轻互相敲击，就像小雨滴滴答答落
下来一样，发出轻微的声音。
中雨：把手放在腿上，两手轮拍双腿，要比小雨的声音大一些哦，就
像中雨哗啦啦的。
大雨：大家用力鼓掌，制造出大雨倾盆的声音，让教室都充满这大雨
的声音。
暴雨：全体起立，用力跺脚，发出暴雨般强烈的声响，感受暴雨的猛
烈。
雨过天晴：最后，大家双手比作太阳，高高举过头顶，露出开心的笑
容，就像雨过天晴后的美丽景象。
雨点变奏曲指导语参考（可根据实际情况发挥）
老师：现在，我们正式开始演奏《雨点变奏曲》。注意听我的口令，随
时准备变换动作哦。
“天空渐渐暗下来，乌云开始聚集，听，远处传来了第一滴雨的声音。
小雨，嘀嗒嘀嗒地下起来了。”（学生做小雨动作）
“雨势慢慢加大，小雨变成中雨啦，节奏加快，声音更密集。中雨，下
起来！”（学生切换到中雨动作）
“雨越下越大，转眼间变成了大雨，大家的掌声再响亮些，让我听到
大雨滂沱的声音。大雨，继续！”（学生做大雨动作）
“狂风呼啸，暴雨倾盆而下，把你们的力量都释放出来，暴雨，全力
开动！”（学生进入暴雨动作）
“暴雨渐渐减弱，又回到了大雨的状态，大家的声音和动作稍微缓一
些。大雨，持续。”（学生从暴雨变回大雨动作）
“雨势还在变小，中雨又来啦，调整你们的节奏和力度。中雨，继续演
奏。”（学生切换到中雨动作）
“雨越来越小，最后变成了轻柔的小雨，慢慢落下。小雨，保持。”
（学生回到小雨动作）
“雨终于停啦，乌云散开，阳光重新照耀大地。好啦，同学们，停止动
作，安静下来。”
设计意图：活跃气氛、帮助学生集中注意力
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作者：头破血
分类：班会（日常）
价格：3班币
属性：8 页
大小：40KB
格式：DOC
时间：2025-11-02
