关于自我认知类心理辅导个案

VIP免费

3.0 · *ᩚ 2025-11-02 0 24.5KB 2 页 2班币

侵权投诉

背景资料：晓芹是一名七年级学生，父母在他很小的时候就离异，和母亲汪某一起生活。汪某

目前没有稳定工作，主要是帮助姐姐做生意。汪某非常关心晓芹，对她的生活照顾地事无巨细。父母

的离异使晓芹产生了自卑心理，加上性格内向，胆子小，并且伴有口吃的情况，又缺少父爱关怀，

非常依赖母亲，除了上学基本和母亲不离身，导致晓芹不能很好适应初中的学习住宿生活，出现不

愿意回学校的情况，这也导致学习成绩较差。

悦纳自我，向阳而生

——关于晓宇同学人际交往问题的心理辅导个案分析

一、案例分析

晓芹，性格内向，并伴有口吃现象，因父母离异产生自卑心理，并对母亲有极深的依赖心理，

导致不能很好适应初中的集体生活，这也导致了学习成绩的下降，使其自卑心理加重，造成恶性循

环，严重影响了学习和生活，属于严重心理问题，是班主任工作范畴，但是需要心理老师介入。

二、案例诊断

个人：父母离异，家庭突遭变故，给晓芹的心理造成了很大的影响。有一定社交障碍。由于有轻

微口吃，平时不与人主动交流，性格内向，在人多的场合沉浸在自我的世界，与人交流时表现出胆

怯和畏缩。学习成绩较差。不喜欢和人交流，和老师、同学关系较冷淡，不会主动向老师、同学询问，

较差的学习成绩使其自觉比不上其他同学，导致恶性循环，变的更加自卑。

家庭：缺少父爱和父亲的引导，母亲过于溺爱孩子，长期依赖母亲，导致依赖性较强，缺少面

对突发情况的自信心，自我学习的能力较差。

三、辅导目标

（一）预期目标

培养晓芹的自信心，提高沟通和人际交往的能力，建立有益于自身发展的良好的社会关系网络；

提高自我认识，正视自我的优缺点，树立其对自我的认同感，从而增强自我实现和满足感。

（二）阶段目标

第一阶段：通过心理辅导、小组活动等方式，增强晓芹与他人接触的勇气和能力，鼓励晓芹尝

试着结交一些新的朋友，学会融入集体和社会当中。

第二阶段：帮助晓芹认识到自己的优点和长处，使晓芹学会全面地和客观的认识自身存在的一

些问题，使其学会正确的、积极地去面对现实而不是逃避。

第三阶段：促进与晓芹母亲进行沟通交流，改善与母亲的相处模式，减少晓芹对母亲的依赖性。

增强晓芹自我学习，自我调控的能力。

四、个案辅导方法：聆听法、移情法、激励法、认识法、家庭疗法、朋辈助力法

五、辅导过程

(一)第一阶段：识别问题

1.聆听法：用诚恳、友好的态度和轻松、愉悦的谈话方式，大致了解晓芹个人的信息、家庭的基

本情况及其所面临的困难。积极鼓励晓芹表达情感，在加深的交流中引导晓芹认识自我的缺点，表

达自我的需求，引导晓芹认识自我。

2.建立个人档案，联系心理老师一起辅导。

(二)第二阶段：调整认知

1.移情法：设身处地的晓芹角度去思考问题，真实地理解晓芹的想法。用真实的理解让晓芹感

到温暖和尊重，减少介入过程中的对抗、消极状态。

2.激励法和认知法：帮助晓芹提高自我认同感，提升自信心，在沟通过程中发现晓芹的优点要

及时指出，邀请晓芹参加活动小组，鼓励晓芹积极发现，展现自己，不论表达的成效如何，都要予

以鼓励，增强晓芹的自信心。

（三）第三阶段：家校共育

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #心理 #自我 #认知

关于自我认知类心理辅导个案.doc

共2页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。

关于自我认知类心理辅导个案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

热门标签

举报选择: