班主任基本功竞赛题题库(答案版)
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班主任基本功竞赛题题库（答案版）
一、选择题：(每题 2分。共 40 分)
1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（ A ）。
A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育
2、对于班主任而言，（ D ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性
特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访
3、（ A ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。
A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会
4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，
生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。
A．建立学生档案 B．班主任工作总结 C．班主任工作计划 D．操行评定
5、学生操行评定的主要负责人是( B )。
A．科任教师 B．班主任 C．级任导师 D．班委会
6、中学班主任工作的中心环节是( D )。
A．了解学生 B．班会活动 C．建立学生档案 D．组织和培养班集体
7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。
A．班主任 B．兴趣小组 C．学生会 D．班集体
8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。
A．自主性 B．开放性 C．时效性 D．教育性
9、学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ A ）
A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段
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10、从德育的角度来说， “一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C )。
A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则
11、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( B )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．榜样示范法
12、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D )。
A．说服法 B．陶冶法 C．实际锻炼法 D．品德评价法
13 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( D )。
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况，可有多种开端和顺序
14、中学德育中的基本方法是( A )。
A．说服教育法 B．榜样示范法
C．陶冶教育法 D．实际锻炼法
15、班级是学校进行教育教学的（ A ）。
A、基本单位 B、组织形式" C、骨干力量"
16、班主任工作的基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生"
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C、全面开展心理咨询
17、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( A )。
A、道德素质 B、科学文化素质 C、能力素质"
18、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。
A、职责 B、基本任务 C、原则和方法
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19、良好的性格属于班主任素质方面的( C )。
A、能力素质 B、科学文化素质 C、心理素质
20、班风是中小学班级文化建设（ A ）。
A、核心 B、集中表现 C、基础"
二、多项选择题（每题 3 分，错选或漏选不得分 12 分）
21、德育的实施途径有（ abcdefghij ）
a. 思想政治课教学和时事课,以及其他各学科教学 b. 班主任工作 c. 共青团、少先队、
学生会工作 d. 劳动与社会实践 e. 活动课程与课外活动 f. 校外教育 g. 心理咨询
和职业指导 h. 校园环境建设 i. 家庭教育 j. 社会教育
22、初中阶段德育内容重点是( abcdefhi )
a．爱国主义教育 b．集体主义教育 c．社会主义教育 d．理想教育 e．
道德教育 f．劳动教育 g. 职业生涯教育 h．社会主义民主和遵纪守法教育 i．
良好的个性心理品质教育
23、德育常规制度有（ abcde ）
a.每周一次升旗仪式 b.晨会，校会，班、团、队会
c.重大节日、纪念日教育活动 d.开学、毕业典礼，表彰三好学生、优秀生 e.社会实践活动
f.青春期教育
24、开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则：( abcd)
a.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
b.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极的认识，使心理素质逐步得
到提高。
c.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水
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摘要：
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班主任基本功竞赛题题库（答案版）一、选择题：(每题2分。共40分)1、在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A）。A法制教育B尊师教育C班规教育D爱的教育2、对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。A查看学籍资料B向前任班主任询问C观察学生的言行D家访3、（A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。A班级家长委员会B学生会C退教会D学校工会4、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。...
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作者：大白鹅
分类：班主任大赛
价格：2班币
属性：27 页
大小：114KB
格式：DOC
时间：2025-10-31
