乐于助人：彩虹色的花（教案）

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3.0 融通四 2025-11-02 0 19.49KB 7 页 2班币

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彩虹色的花

课题彩虹色的花课时 1 课时

教学对象小学中低年级分类乐于助人主题

一、设计背景

小学中低年段学生由于年龄比较小，认知思维都是以具体形象

的画面为主，所以本课是以绘本《彩虹色的花》为基本素材贯穿设

计的一堂心理活动课。绘本以图画为主讲述贴近儿童实际生活的故

事情节，让学生在聆听故事的过程中进行启发感悟，并通过角色扮

演、交流分享讨论，最后以绘画内化乐于助人的意识，从中完成心

理健康课的教学目标。

二、教学目标

1.认知目标：认识生活乐于助人的各种场景，提高乐于助人的意

识。

2.情感目标：体会到由他人帮助而带来的温暖，激发感恩之心和乐

于助人的意识。

3.能力目标：学会在生活中主动去帮助他人。

三、教学准备

课件、纸、画笔

四、教学流程：

教学活动设计意图

一、热身环节：假如我是一朵花

1.游戏：假如我是一朵花，是什么花？为什

么？

（学生对于这个游戏兴趣度非常高，很多

同学都积极参与，回答也是各种各样，但都

是他们内心的投射）

学生 1：向日葵---因为它能长出瓜子来

给人吃（看来你喜欢吃瓜子，老师也喜欢向

日葵，因为向日葵永远面向阳光）

学生 2：玫瑰花---因为我妈妈喜欢玫瑰

花（你很爱妈妈对不对）

学生 3：枯萎的花---因为不用跟其他花

竞争，还能给别人当肥料。（哦，你的想法

真特别……）

学生 4：喇叭花--因为它很特别（嗯你

也希望自己是一个与众不同的人，对吧）

学生 5：玫瑰花--因为它有刺可以保护

自己。

……

2.引导：同学们，只要你们心中有花，就能

成为它的样子，下面我们来看一朵彩虹花，

这样子的游戏，不仅

能够通过学生回答了

解孩子们的心理，又

营造活跃的课堂气

氛，学生兴趣度很

高，充分发挥学生的

积极性和主动性，然

后很自然引入彩虹花

的主题。

你们觉得它会是一朵什么样子的花呢？

学生 1：我猜是一朵能给人许愿的花

学生 2：我猜它充满神奇的力量的花

学生 3：我觉得它应该是很善良的花

……

3.引题：那下面我们一起来看看它的故事，

看看它到底是一朵什么样的彩虹花?《彩虹

色的花》

二、转换环节：彩虹色的花

1.看绘本图片：PPT 呈现（老师带读）

2.中间可以穿插互动：蚂蚁会怎么用花瓣？

（学生互动）

3.继续读故事：蜥蜴会选择哪一片花瓣呢？

（学生互动），然后继续读故事

4.按照前面的故事模式来编故事：

（这里同学们的想象力可丰富呢）

学生 1：兔子饿了，彩虹花的花瓣给它当

饭吃；

学生 2：蝴蝶的翅膀受伤了，彩虹花的花

瓣给它当创可贴；

学生 3：下雨了，毛毛虫怕淋湿了，彩虹

引入绘本故事，直接

让学生从故事中认识

乐于助人的行为，并

联想自己被人帮助的

经历，提高乐于助人

意识。

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标签： #乐于 #助人 #教案

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