应用首因效应营造好的第一印象（教案和学案）

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3.0 生龙活 2025-11-02 0 120KB 3 页 3班币

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教学设计

授课教师姓名课程名称应用首因效应营造好的第一印象

知识点来源 □学科：心理健康 □年级：七年级 □教材版本：无

□所属章节：无

设计思路

一、活动导入：请说一说你对同桌的第一印象，快速吸引学生对第一印象

的关注及兴趣。

二、活动开展：看视频，写下对首因效应、第一印象的理解，并厘清两者

之间的关系，学生分享后教师点拨，让学生深入理解首因效应、第一印象及两

者之间的关系，为接下来的学以致用奠定基础。

三、活动深入（创设情境）：让学生作为“非诚勿扰”亲友团中的一员，

帮姐姐通过给男嘉宾打分的活动，Pick 一位男嘉宾。并让几个学生分享：自己

Pick 哪位男嘉宾，为什么？让学生在体验及分享的过程中，深刻体验第一印象

的重要性，探寻出首因效应的主要影响因素。

四、活动升华：让学生通过分组讨论，如何应用首因效应，给别人留下好

的第一印象，探寻营造良好第一印象的方向、方式、方法及技巧。

五、活动迁移（总结）：通过同桌互相建议及致谢的活动，让学生们在指

导同桌实践的过程中，教学相长，再次厘清思路，掌握方法，激发潜能及心灵

的内在成长。

教学设计

内容

教学目的

1.知识目标：学习首因效应是什么，知道第一印象的重要性。

2.情感目标：增强学生应用首因效应营造良好第一印象的意愿。

3.行为目标：掌握应用首因效应营造良好第一印象的方向、方法、技能，增加营

造良好第一印象的尝试、实践频次。

教学重点难点

重点：学生确实体验、感悟到营造良好第一印象的重要性。

难点：学生确实能把所学到的营造良好第一印象的方向、方法、技能迁移到人

际关系的经营中，并激发自己生命的潜能和内心的成长。

教学过程

一一、活动导入：请同学们说一说你对同桌的第一印象

设计意图：旨在引出大家对第一印象的快速关注，吸引学生对第一印象的

注意力，激发学生对探讨第一印象的兴趣。

二、活动开展：请同学们观看一个视频，注意在看的过程中，边看边写下

首因效应、第一印象的关键词，并厘清两者之间的关系；写完以后，老师将会

让部分同学来分享他对首因效应、第一印象及两者之间关系的理解。

设计意图：旨在让学生在看视频的过程中，初步了解什么是首因效应；再

通过学生对关键词的分享及教师的点拨，加深学生对首因效应、第一印象及两

者之间关系的理解。

三、活动深入：创设情境，假如假设你的姐姐参加“非诚勿扰”相亲节

目，作为她的亲友团，你需要帮她 pick，请同学们根据接下来播放的两段视

频，分别给两位嘉宾在容貌、着装、站姿、谈吐、态度等五个方面进行打分，其

中，每个维度的分数范围在0-20 分，分数越高，代表相应印象越好，在每个

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标签： #教案 #效应 #首因效应

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