人际交往：你把水桶加满了吗 如何鼓励自己与他人（教案）

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3.0 生龙活 2025-11-02 4 19.55KB 3 页 2班币
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你把水桶加满了吗
理论背景
研究表明，良好的人际关系会给人带来安全感，感受到爱的鼓舞。小学儿
童的交往特别是同伴交往中，往往缺乏正确的语言表达能力和交往技巧，不善
于和对方交流感受，并采用不良的沟通方式（吵架、打架）使得同伴、亲子关
系紧张，这种紧张关系带来的不安全感不仅不利于小学儿童的身心健康，同时
也给他们适应社会、完成社会化带来困难。本节课从学生生活实际入手，通过
“隐形的 水桶”“鼓励水滴”等活动让学生体验不同的语言与行为方式将对他
人造成不同的影响，从而初步学会鼓励式语言，引导学生关注自己和他人的积
极方面，与他人建立良好的互动模式，提升自信以及社会适应能力。
教学目标
1、帮助学生理解我们的不同的言语与行为方式将对他人造成不同的影响。
2、引导学生关注自己和他人的正面，初步学会鼓励式的语言方式。
3、帮助学生练习给予和接受鼓励，感受爱的能量。
教学重难点
引导学生关注自己和他人的正面，初步学会鼓励式的语言方式。
教学流程
一、导入活动 :找朋友
1 教师示范找朋友：点一名同学自我介绍 找到一位有共同特点的学生，约
定特别的打招呼的方式。
2 寻找跟你有共同特点的一位同学，然后约定一个属于你们特别的打招呼
的方式。
3 问题：邀请两位同学分享感受、想法，重点引导对关系的变化的觉察，
以及思考是什么让关系发生了改变。
a,你们做了什么特别的约定方式？
b,怎么约定的？（引导学生关注自己的行为、语言，如果学生答不出，老
师可以启发引导。）
c,你的感受、想法？
d,红色液体代表爱、温暖、快乐、和谐，如果这个桶代表你的内心状态，
你的爱与快乐有多少呢？试着倒一倒。（能否倒一倒，让我们看看你的内心有
多少快乐与爱吗？）
师总结过渡：一个小小的属于你们独特的约定打招呼的方式，却能大大地
增进我与你，我与他，他与她之间的关系，让我们心灵的小桶充满着爱、温暖
与快乐。
【设计意图：这是一个增进学生之间关系的互动活动，在这个活动中，学

标签： #人际交往 #自己 #交往

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作者：生龙活 分类：心理健康 价格：2班币 属性：3 页 大小：19.55KB 格式：DOCX 时间：2025-11-02

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