巧拒同伴不良影响(教案)
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            教学设计
授课教师 所在单位
课程名称 《巧拒同伴不良影响》
授课对象 初中一年级
理论基础
1. 同伴关系体现了一种社会互动,它在一个人很小的时候就开
始得到发展,对个体认识社会、适应社会、走向社会有着极其
重要的影响。
2. 同伴关系可以让青少年在某一群体中找到归属感,也可以给
他们提供情感方面的支持,对促进儿童青少年社会交往能力的
的提高有着重要的作用,同时也会给儿童青少年个性的发展以
及行为习惯的养成造成巨大影响。
3. 在同伴交往中,面对问题缺乏有效的应对技巧,会对同伴关
系造成较大影响,个体也较难收获真正的友谊。掌握一定的社
交技能,能让青少年更受同伴的欢迎,从而建立和谐友好的人
际关系。
教学目标 知识内容 1. 从同学们自身经历来分辨同伴的影响力可能是双向,有可能
产生积极的影响,也可能对人产生消极的影响。
2. 通过 2个案例,观察来自同伴的不良影响,思考自己将如何
应对。
技能内容
1. 练习使用“我知道…但是…,要不…”的句式来表达如何拒绝
一些来自同伴的不好影响。
2. 用自己打大脑去判断哪些来自朋友的影响可以接受,哪些不
可以接受,哪些要看情况而定。
态度内容
1. 在同伴关系中,重视自己的感受,朋友的哪些影响是自己喜
欢的,哪些是自己不能接受的。
2. 通过本节课的学习,迈出勇气表达自己的真实感受的第一
步。
学情分析
同伴关系对青春期的学生非常重要,因此也更容易受到同
伴言行的影响,有的同学受同伴影响沉迷游戏,有的同学因为
同伴嘲笑而情绪低落。通过探讨同伴关系,学会抵抗不良同伴
关系的影响,自己也减少向他人施加不良影响。通过这节课鼓
励学生交到真正能互相鼓励、互相促进的朋友。
教学重点 通过呈现切近学生生活的例子,引发学生思考,然后请学
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                        属性:6 页
                        大小:24.84KB
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        时间:2025-11-02
    
    
