探秘情绪城堡（教案）

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心理微课教案
课 题 探秘情绪城堡 授课年级 一年级
时 间 2021 年 12 月 授课教师
学 习
目 标
1.认识“喜怒哀惧”，知道并理解它们是人的四种基本情绪。
2.能够用不同的表示情绪的词语描述情绪，为情绪表达做铺垫。
3.学会关注情绪感受，能够初步识别和理解自己和他人的情绪。
重 点
难 点
重点：认识“喜怒哀惧”，知道并理解它们是人的四种基本情绪。能够用不同的
表示情绪的词语描述情绪，为情绪表达做铺垫。
难点：能够初步识别和理解自己和他人的情绪，在生活中树立关注情绪的意识。
学 情
分 析
一年级学生的情绪具有外显性，丰富性，不稳定性，正处在从冲动易变向平
衡稳定的发展过程中，情绪管理能力弱。小学生在学校生活中需要承担一定的义
务和压力，这都使他们体验到了比幼儿园时期更为广泛的情绪情感。大量研究表
明，儿童情绪情感的发育对于他们人格的健全发展有着十分重要的影响，因此需
要开设专门的课程来对小学生进行情绪教育。
教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
一、情境激趣导入
1.情境引导语：今天，花仙子老师要带大家开始一
段神奇有趣的旅程——探秘情绪城堡！
2.呈现“情绪城堡”图片和欢迎横幅。
3.简单介绍情绪城堡：我们面前的这座情绪城堡
里，住着好多情绪宝贝呢！情绪城堡是情绪宝贝们
的家，每个情绪宝贝都代表着人类的一种情绪。今
天他们听说小朋友们要来城堡做客，可开心啦！为
了让大家在情绪城堡的旅程更加新奇有趣，情绪宝
贝们还特别设置了闯关游戏，给大家准备了通关奖
品呢！
4.开启闯关游戏：探秘情绪城堡闯关游戏正式开
始，小朋友们准备好了吗？
学生在故事情
境 中 观 察 情 绪 城
堡，想象在情绪城
堡中的奇妙旅程，
对即将开始的闯关
游戏和奖品充满了
期待。
设 置 情
境，花仙子老
师带大家参观
情绪城堡，认
识住在里面的
情绪宝贝，挑
战闯关游戏。
故 事 场 景 和 游
戏设置有利于
调动孩子们学
习 的 积 极 性 ，
为后续环节的
有效开展做好
铺垫。
二、寻找情绪宝贝
第一关——寻找情绪宝贝
依次出示《头脑特工队》中的怒怒/怕怕/乐乐/
忧忧人物图片。并请同学们猜猜每个卡通人物所代
表的情绪是什么。
展示：喜、怒、哀、惧四种基本情绪。解锁四种
基本情绪，带领小朋友们通过第一关，并出示通关
卡。
学生通过卡通
人物识别“喜怒哀
惧”四种情绪，认
识并理解人的四种
基本情绪。一起通
过了第一关，期待
第二关的考验。
通 过 《头脑
特工队》影 片
中 的 角 色 人物
将情绪具象
化，帮 助 学 生
更直观地认 识
人的四种基本
情绪。

标签： #情绪 #教案

探秘情绪城堡（教案）.docx

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作者：木已成 分类：心理健康 价格：2班币 属性：3 页 大小：20.94KB 格式：DOCX 时间：2025-11-02

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