你的感受我知道：学习如何识别他人情绪（教案）
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《你的感受我知道》心理课教案
授课教师 课题名称 你的感受我知道 科 目 心理
授课年级 二年级 课 时 数 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新课
授课班级 1 班 授课日期 2021 年 10 月 26 日 授课地点 心理室
主题确定理论
和依据
个体心理学家阿德勒在其著作《理解人性》中说：“当个体没有培养出深厚的同伴友谊时，
即使他有很强的个人能力，也很难得到足够的发展。”所以，发展同伴友谊，维系友谊对学生
来说非常重要。
同理心是个心理学概念，最早由美国心理学家铁钦纳提出并使用。它的基本意思个人要想
真正了解别人，就要学会站在别人的角度来看问题，也就是人们在日常生活中经常提到的设身
处地、将心比心的做法。心理学家发现，无论在人际交往中发现什么问题，只要你坚持设身处
地、将心比心，尽量了解并重视他人的想法，就比较容易找到解决问题的方法，二年级同学正
处于同理心发展的初始阶段，本节课目的在于促进他们的同理心发展和人际交往能力的提升。
教学目标
知识与技能 学会观察他人的情绪，能正确说出表情背后的情绪词语。
数学思维 对情绪有初步的逻辑认识。
问题解决 能识别他人情绪，解决矛盾冲突。
情感与态度 掌握识别他人情绪的方法，做一个会对他人情绪表达关心的人。
教学重点 学会观察他人的情绪，能正确说出表情背后的情绪词语
教学难点 掌握识别他人情绪的方法，做一个会对他人情绪表达关心的人。
课前准备 截取视频、制作 PPT
板书设计 根据学生发言的要点在黑板上书写
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间分
配
导入：情绪
猜猜猜
1、 讲解：今天，我们先来玩个猜一猜游戏，看图片猜心
情，看看谁能又快有准确地才说图片中人物的心情。
2、 出示情绪图片，让学生猜猜人物的情绪。（喜怒哀惧四
类情绪等）
3、 观察学生在游戏中的心情，反馈给他们，进一步强化
他们对四大基本情绪的认知。
观 看 PPT ， 思
考、回答问题
以此设置问 题
情境，激发 学
生 的 兴 趣 ， 让
学 生 带 着 问 题
进入课程学习。
10 分
主题活动
一：非语言
动作猜猜猜
1、 讲解：今天，我们先来玩个猜一猜游戏，看图片猜心
情，看看谁能又快有准确地才说图片中人物的心情。
2、 出示情绪图片（从脸部表情上），让学生猜猜人物的
情绪。（喜怒哀惧四类情绪等）观察学生在游戏中
活动体验，提
问分享
让 学 生 明 白 非
言 语 动 作 也 表
达着情绪。
10 分
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