同心同行，看见成长的力量：小学三年级期中家长会（逐字稿和问卷调查）
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三年级《同心同行，看见成长的力量》家长会流程
20XX.XX.XX（晚 6:00-8:00）
一、签到 5’
1.家长会前 15 分钟播放班级日常视频，配乐。
2.确认人数，提醒与会规则。
各位家长好，我是咱们班的班主任兼语文老师 X 老师。
为了这次家长会能更加顺利，我提几点小建议：
1. 请您在会议期间把手机调至静音状态。
2. 会议期间尽量不接电话，不随意走动。
3. 若有急事请从后门出入。
4. 重要的内容，可以用手机拍照或者记录。
5.有任何疑问，可在家长会结束和与我个别交流。
“ ”黑板 温馨提示 ：
1.有序签到，按座位表就坐。
2.会议期间请将手机调至静音状态。
3.离开时，请摆好桌椅，带齐个人物品。
二、学科老师发言 30’
1
X老师（英语）、X老师（数学）
三、班主任发言 40’
四、家长代表发言 15’提问环节 5’
五、播放学生视频《我的理想》
六、个别交流、散会
三年级期中家长会
各位家长晚上好，很高兴今天我们能再次相聚，一起探讨孩子的教育问题。今天家长会的主题是《同心同行 ，
看见成长的力量》。
我想，大家或多或少都听过这样一句话：三年级是个“分水岭”，而顺利渡过分水岭的前提，首先得对三年
级有个正确的认识。（40’）
一、解码“三年级”
三年级的孩子，正处于认知发展阶段中的“具体运算阶段”（ 7-11 岁），这个阶段的孩子，思维具有可逆性，
同时伴随他们心理的变化，学习主体由被动变为主动，人格逐渐完善，也逐步建立起自己的价值观体系。一二年
级是培养学习习惯的“关键时期”，学习习惯优良的孩子，这阶段的优势凸显，更加自信、从容。
有些家长或许很困惑，一二年级感觉孩子很聪明，一学就会，但是到了三年级开始有了危机感。所谓：一二
年级不分上下，三四年级两级分化。
（究其原因：1.知识难度上升，教学方式变化；2.家长认知差异，缺乏平行比较；3.二胎性别差异；男孩--风
险投资；女孩--稳健投资 4. 教育内卷。）几个原因 ppt 按照顺序展示
1.知识难度上升，教学方式变化
年段 重点 具体内容
2
自主学习能力
（ 理 解 、 迁 移、
解决问 题 、 批 判
性思维……）
一二年级 习惯培养，基础知识为主 侧重朗读、书写、识字
三年级 基础+能力培养（阅读、写
作）
朗读、写作、渗透思维能力
训练（层递性）
【知识难度上升】语文学科一二年级偏重识字、书写，课文内容也比较简单，重在朗读。但是三年级开始，课文
的容量增加，生字偏向于自主学习，课堂以理解课文内容，掌握方法，潜移默化提升思维能力为主。
【教学方式变化】课程进度加快，课堂节奏加快。这也意味着学生要保质保量做好预复习，否则容易跟不上。
语文学习，重在积累，一天不学两天不学看不出来，但是时间久了会有质的变化。
2.家长认知差异，缺乏平行比较
【表层的聪明】父母理解：调皮、机灵、能说会道（纸上谈兵）/共情能力强（玻璃心），且敏感（环境的强化，
遗传、极大的发展的可能性，教育就是将这种可能性变为现实）
【真正的聪明】专注力强（思考力）、思维缜密、自律、举一反三（学习能力、迁移）、好奇心、运用元认知策
略
*解决问题的能力、情绪稳定
哪些孩子在这个阶段容易遭遇危机：
1.学习主动性弱，家长过度干预（“压榨”），不留空间 ——留有余量，三年级突飞猛进，后劲足
2.学龄前玩太少，“重知轻能”超前，忽视身心发展规律，降低探索积极性，消耗学习兴趣，
自认为都会，一二年级吃老底（但能力弱的孩子需要超前学提升自信）
3.学习习惯差，低年级放任，专注力低下（生理/心理）
4.学习方式死记硬背，不重理解。
5.体能差，缺乏锻炼，意志力薄弱。
年级越高，家长的外力作用越弱，想帮帮不了，孩子跟不上，就掉队了。
----“适度原则”“因材施教”“平行比较”（家长滤镜）【既要比，也不要比】教育是个哲学问题
聪明孩子怎么教？（自主学习能力，思维力度）普通孩子怎么教？（重基础，稳扎稳打）
3
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作者：打抱不
分类：家长会
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时间：2025-11-02
