选科自主学习实施方案
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2020 级华商部选科自主学习实施方案
一、指导思想：
秉着因材施教，分层教学的指导思想，务求让每个学生都能够获
得最佳学习效果。高二华商部在培优工作的基础上，对其他学生的自
主学习时间进行自主选科、统一规划、教师指导、自主学习，查漏补
缺。
二、工作目标：
通过合理安排学生的自主学习时间、自主选科，可以更精确的进
行培优和补弱，既能够减轻学生课余的作业压力，也能够让学生将自
主学习时间得到充分利用，获得最佳效果，进而提升学生的整体成绩。
三、具体实施办法：
（一）流程：
1.每个班级在每个学科的学生名单中确认一位组长；
2.各学科老师在周一晚读之前布置第一次补弱作业，并下发给名
单中的学生；
3.学生根据自己的弱科在周一、周二和周三的晚读完成第一次补
弱作业，并在周四早饭期间连同《自主学习评价表》交给各学科组长
由组长上交给老师；
4.老师对学生的作业进行批改、评价，并把批改完成的作业和评
价表发给学生；
5.学生改错，不会的题目利用课余时间找老师问明白，并整理错
题后交给老师；
6.老师检查学生的错题整理之后，在评价表上完成反馈；
7.各学科老师在周四晚读之前布置第二次作业；
8.补弱表格中第一部分同学（每周次数 2的同学）利用周四和周
天晚读的时间完成，并在下个周的周一早饭期间连同《自主学习评价
表》交给各学科组长，由组长上交给老师。
（二）职责分配：
班主任
1.将上述流程布置给学生；
2.周一之前将各学科补弱名单发给任课老师；
3.每学科指定一名组长，负责收发作业；
4.时常检查学生的评价表，以此来关注学生的补弱情况。
任课老师
1.周一晚读之前布置第一次作业；
2.给学生批改作业，并在学生的评价表中用“√”和“×”呈现上
交情况（是否完成），批改情况（是否评价），并检查学生是否改错
（是否解决），是否整理错题（是否整理）；
3.周四晚读之前布置第二次作业，并对第一部分同学的作业进行
评价。
4.对于学生的作业，教师要做到有检查，有批改，有抓促讲解，
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2020级华商部选科自主学习实施方案一、指导思想：秉着因材施教，分层教学的指导思想，务求让每个学生都能够获得最佳学习效果。高二华商部在培优工作的基础上，对其他学生的自主学习时间进行自主选科、统一规划、教师指导、自主学习，查漏补缺。二、工作目标：通过合理安排学生的自主学习时间、自主选科，可以更精确的进行培优和补弱，既能够减轻学生课余的作业压力，也能够让学生将自主学习时间得到充分利用，获得最佳效果，进而提升学生的整体成绩。三、具体实施办法：（一）流程：1.每个班级在每个学科的学生名单中确认一位组长；2.各学科老师在周一晚读之前布置第一次补弱作业，并下发给名单中的学生；3.学生根据自己的弱科在周一、...
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作者：越*运
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