青春期异性交往主题心理课：情窦初开时（附教案和学案）

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情窦初开时

一、教学目标

1. 认识青春期对异性产生爱慕和好感是一种正常心理，树立正确的异性交往理念和态度。

2. 学会区分异性正常交往与过密交往，把握异性交往的分寸。

3. 学习、掌握一些正确处理与异性交往问题的方法。

二、教学重难点

1. 重点：让学生树立健康的异性交往观，学会与异性交往的正确方法。

2. 难点：让学生能够在平时的学习生活中，自觉控制自己的情感，把握与异性交往的分寸。

三、教学准备

多媒体设备、教学课件、学习单。

四、教学过程

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教学环节设计意图操作建议注意事项时间分配

暖身活动

你好，

我的朋友

通过在这个游

戏中的表现，学生

能感受到自己内心

微妙的变化，感受

青春期的萌动。

1. 活动过程：

（1）全体同学起立，同桌之间面对面；

（2）彼此朝对方微笑，并说：你好！

（3）彼此握手，并说：见到你，我很高兴！

2. 教师提问：为什么有些同学犹豫着没有握手？

引导学

生感知自己

行为的不同

及内心感受

3 分钟

回到小时候

通过呈现儿时

和异性牵手拥抱等

照片，引导学生思

考为什么小时候可

以自然做的事现在

不可以，从而引出

青春期情窦初开这

个话题

1. 活动过程：

（1）教师引入：呈现幼儿园照片

（2）教师提问：为什么幼儿园时可以很自然地牵手、拥抱呢？

（3）教师总结：进入青春期后，随着我们性别意识不断加强，对待

异性也多一份拘谨和敏感，但也会有接近异性的需要，这时会引发特

殊的情感体验，这些都是身心发展的自然反应。

引导学

生思考

2 分钟

异性交往通过情境讨 1. 活动过程：引导学 5 分钟

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标签： #心理 #青春 #青春期

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