青春的约会（教案）
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青春的约会学科教学设计
执教年级 八年级 执教班级 线上课程 执教者
课题 青春的约会 上课
时间 课时
教学目标 1.青春期的生理特征
2.与“陌生人”约会潜在危险探讨
3.构建自己的支持系统，在自己拿不定主意时候可以进行咨询
教学重点 理解不健康，不安全，有害的约会
教学难点 避免有害的约会，让青春展现多样的美好
教
学
过
程
教学背景：
青春是美丽的，充满生命的色彩和张力，在这个特殊的时期，当我们手里拿着邀请
约会的小纸条，内心的彷徨，渴望，疑虑。。。。本节课的开发背景就是从生活实际
出发，帮助学生更好的认识青春期约会的心理状态，从生活案例出发，帮助学生拿到
这个纸条的时候能做更适合自己的决定。
情景导入：
学生小林在整理书包时发现了一张纸条：“小林，我很喜欢你，我觉得你和别人
不一样，很想和你交往可以吗？今晚我在广场门口的餐厅等你，一定要来，不见不散
—小天。”
活动一：
猜一猜：小林现在的心情是怎样的？你有过类似的经历吗？
分享，讨论，小结
知识拓展
青春期为何会被异性吸引----青春期心理，生理特征
活动二：
案例展播：小林的约会日记
知识拓展：是不是熟悉的人就可以去约会呢？
案例展播二：晓雪与小学密友大李的故事
活动三：小组讨论：通过小林和晓雪的故事，“我”与一个陌生人的约会潜伏着哪些
危机？你的见解：
总结：建立有效的咨询，沟通渠道，防止类似危险发生，让青春的约会有属于它的独
特色彩。
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