青春的选择题（教案）

VIP免费

3.0 谈笑风 2025-11-02 0 26.31KB 6 页 2班币

侵权投诉

微课教学设计

授课教师所在单位

微课名称青春的选择题

授课对象初一学生

理论基础

青春期恋爱，俗称“早恋”，是指 18 岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产

生爱意的行为，是一种普遍存在的客观现象。 “早恋”一词在中国大陆地区被广泛

使用，隐含来自社会观念的否定色彩。在中高考的学业压力和传统婚恋观念影响

下，包含学校和父母在内的社会大环境对“早恋”大多持否定态度，担忧青春懵懂

的感情会占据学生的精力，对学业和身心健康产生不良的影响。相较于“如何避免

孩子早恋”，欧美社会的主流关注点更多在于“如何建立健康的青春期恋爱关

系”。爱情对于青少年来说是一个成长的过程，教学中应该体现对青少年的成长规

律的尊重，而不是进行价值观判断。

赋权型性教育强调性教育是对受教育者“增能”和“赋权”的过程，让受教育

者有能力决定与自身的性相关的事物，而不是规训青少年的情感与性。对于教育

者，要做到提供资源、帮助选择和赋予权力。而对于受教育者，需要在遵守自主与

健康的原则下提升做决定的能力、保护自己的能力与协商约定的能力。

教学目标

1. 初步了解与澄清感情，意识到对待有好感、喜欢和爱的人会有不同的态度和行为

表现，要关注其中的积极和正向的价值

2. 具备恰当地表达情感的能力，能够冷静思考目前是否充分具备爱的条件

3. 学会尊重别人，学会以正确的态度对待追求者

学情分析

初中阶段是个体身心发展的加速期和过渡期，他们身体的各个方面都在迅速发

育并逐渐达到成熟，心理的各个方面也在发展。由于性的成熟，青少年会对异性产

生好奇与兴趣，萌发与性相联系的一些新的情绪体验。不同于幼儿期与童年期时儿

童的交往不分性别，进入青春期后，男女生之间的关系会有新的特点。

大部分初一的学生开始对异性产生好奇与好感，同时也会产生很多关于感情的

困惑：自己对某个同学感觉是好感、喜欢还是爱？要不要表白自己的心意？要不要

接受别人的表白？

青春期系列课程希望能在爱情来临之前，让学生懂得去培养自身爱的能力，成

为一个值得别人爱和有能力爱别人的人。本节课为青春期系列课程的导入课，为了

帮助初一学生更加积极而理性地面对青春期的感情问题，本节课依据虚构的小胡与

小歌的相处故事，设置了“爱的定义”、“爱的表达”、“爱的选择”与“爱的智

慧”四个选择情境，让学生在阐述观点中自主选择，充分澄清：自己的感觉到底是

好感、喜欢还是爱？要不要向喜欢的人表达心意？要不要接受别人的表白？如果要

拒绝，如何能够不伤害关系？赋予学生自主决定权，让他们明确自己每一次对爱的

选择和选择的理由，都尽可能朝着促进双方成长的方向不断前进。

教学重点帮助学生澄清自己的感情，获得恰当地表达情感的能力，能够冷静思考目前是否充

分具备爱的条件

教学设计一、导入阶段

师：看到题目，你有没有猜出本节课的主题，青春需要做什么选择题呢？如果你还

不确定，我再给你几张图片。这部电影和这本漫画都叫做《怦然心动》

没错，我们今天要来谈谈青春期感情的那些事了。不知道你有没有体验过那种

感觉，它很直观，令人心跳加速，心情愉悦。周老师这就有一个男生小胡就因为这

种感觉而有了一系列的故事，从他的故事里我们一起经历对爱情的定义、表达、选

择和智慧。你准备好了吗？

二、爱的定义

导入故事片段 1

小胡(男)和小歌(女)在班上成绩相当，会一起讨论答疑。同是班干部，经常互

帮互助，在班级工作上是好搭档。他们还住在同一个小区，每天结伴上下学。通过

一学期的学习和合作，他们说话做事越来越有默契了。

不知不觉中，小胡发现自己对开朗能干的小歌的感觉有点不一样了，面对小歌

的时候总和面对其他同学不一样，在小歌面前总想表现出自己最好的一面。和她说

话的时候，他的心总是砰砰跳得很快，很容易就脸红。当小歌和其他男生交流的时

候，自己会不高兴。

这样的感觉让小胡陷入到了烦恼之中，因为他每次上课都会忍不住看向小歌的

方向，这会影响到他听课的效果。在家写作业也忍不住想小歌这会在做什么，很想

去联系她，注意力总是难以集中，作业效率很自然就降低了。

（师：类似这样的烦恼不知道你们有没有，但我知道初中生正处于青春期，性意识

开始觉醒，小烦恼和小秘密也会越来越多，你可能会将这些烦恼和秘密放在心里不

知道该跟谁讲，今天我们就敞开心扉来聊一聊）

小胡为此苦恼了很久，不知道该如何是好。他找到自己小学时的好朋友小苏

(男)，向他说出了自己的烦恼，并请他给自己支支招。

小苏听完小胡的诉说之后，首先问他：你确定自己对小歌的感觉究竟是什么

吗？

互动 1：

① 你觉得小胡对小歌的感觉究竟是什么？

师：请在纸上写下你的答案。

师：有人说是砰然心动的好感，有人会说是喜欢，有人说是爱上了小歌，你和谁的

答案一致，在你按下选择按钮之前我还想问问你？

②对于你来说，好感、喜欢和爱有什么区别呢？

知识拓展：喜欢的多种可能性

师：我的学生们说好感是暂时的，是一种对优秀的人的欣赏与肯定，很关注外

在的特质和优点，会想要向他学习。喜欢会非常关注对方吸引到自己的地方，会见

到他就开心。其实每个人对喜欢都有不同的定义，我们来看看小朋友们是如何认识

喜欢的。播放视频——《什么是喜欢》

师：爱又会与喜欢不同，伟大的爱情心理学大师弗洛姆在他《爱的艺术》一书

中说过：“爱是对我们所爱者的生命及其成长的关怀！”当我们爱一个人，我们会

更多地给予、呵护和成全，为了 Ta 的成长和幸福不懈努力。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #青春 #教案 #选择

青春的选择题（教案）.docx

共6页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。

青春的选择题（教案）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

相关内容

热门标签

举报选择: