按性格评语
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你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地
为班集体做事,减轻了老师的负担,老师很喜欢你!你的东西总是
整理得干干净净,有条有理,是生活的小强者。老师希望你能继续努
力,在知识的海洋里扬起你理想的风帆。
一瞧你虎头虎脑,就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。思维
开阔,求知欲很强,老师很喜欢你。你有着丰富课外知识,显示你与
众不同的才能,多知多学,同学们都喜欢你。希望你能继续努力,在
知识的海洋里扬起你理想的风帆。
喜欢你的文静稳重 ,爱劳动。讲礼貌,喜欢你的勤学好思,善
于观察生活,书面语言表达能力很强,喜欢你的认真学习的态度,
作业总是那么工整清秀,喜欢你的乖巧听话,能与同学们和睦相处,
自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴,希望你能再
活泼一点、开朗一些,你会更可爱!
你是一个性格开朗、活泼,十分可爱的女孩,课堂上你专心听讲
的,积极发言,常常迸发出智慧的火花,课后你认真按时完成作业。聪
明的孩子,希望你继续努力,你的天空会更开阔!
认真、踏实的小男子汉,你有点羞羞答答的。别怕,老师是你的
朋友,有什么事尽管跟老师说。课堂上,你积极思考,课后,认真完
成作业。一份耕耘,一份收获,每天坚持练书法,恒心、耐心有所锻
炼,字也更漂亮了。勇敢点,自信点,加油,努力。
你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的
同学,有奉献精神。上课能认真听讲,积极举手发言,作业令老师满
意。希望你考试时细心,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人
满意的成绩。
在老师眼里,你是一个比较聪明的女孩,活泼可爱。你尊敬师长,
友爱同学,关心集体,乐于为大家服务,学习上你自觉认真,还能
写出一手好字,要是你胆子放大些,心胸开阔些,会是一个更加优
秀的学生。
在老师眼里,你是一个活泼,聪明而又能干的学生,在同学眼
里,你是一个乐于助人的好干部,老师交给你的任务,你能认真地
完成,对待同学热情、真诚,学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求
自己,以身作则,争做一名全面发展的好学生。
你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长,团结同学,上课能专
心听讲,积极思考,按时完成作业,你写的字也越来越漂亮,只是
做作业时还须细心,尽量减少不应该的失误,希望以后积极举手,
大胆发言,争取得到令人满意的成绩。
你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前,你是一个文静、内向懂
事的孩子,在同学面前你开朗、活泼,比较外向,你学习态度端正,
按时完成作业,字迹也漂亮,希望以后积极举手,大胆发言,相信
成绩会有更明显的进步。
你是个性格内向,讨人喜欢的男孩。学习认真,作业能一丝不苟
地完成,与同学能和睦相处,关心集体。新年来临之际,老师希望你
能继续发扬长处,课堂上大胆发言,更上一个新的台阶!
在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,
关心集体,乐意为大家服务,学习上你自觉认真。希望你以后上课要
积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,
为写好作文打基础。
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长,友爱同学,
能按时完成老师布置的作业,但很少见你主动举手发言,希望你能
做一个对自己充满信心的好孩子。
你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自
觉性,玩字当头,把作业丢在脑后,学习成绩不理想,其实你并不
笨,希望你明确学习目的,向班上的好同学看齐,做一个诚实的好
孩子。
你在班级中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚。希望你上课
要积极开动脑筋,举手发言,课后花点工夫,把学到的知识巩固牢,
只有这样,才能跟上班级好的同学,不掉队。
你是一个很有礼貌,较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟,你
热爱集体,是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大,但
不能放松,希望你能胆大心细,刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
你为人正直,性格内向,生活俭朴,你遵守学校纪律,能与同
学和睦相处,学习尚认真,但作业质量不高,希加倍努力,做一个
勤奋好学,不断进取的好少年。
你能尊敬老师,团结同学,劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性,
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你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事,减轻了老师的负担,老师很喜欢你!你的东西总是整理得干干净净,有条有理,是生活的小强者。老师希望你能继续努力,在知识的海洋里扬起你理想的风帆。一瞧你虎头虎脑,就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。思维开阔,求知欲很强,老师很喜欢你。你有着丰富课外知识,显示你与众不同的才能,多知多学,同学们都喜欢你。希望你能继续努力,在知识的海洋里扬起你理想的风帆。喜欢你的文静稳重,爱劳动。讲礼貌,喜欢你的勤学好思,善于观察生活,书面语言表达能力很强,喜欢你的认真学习的态度,作业总是那么工整清秀,喜欢你的乖巧听话,能与同学们和睦相处,自己的东西总...
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作者:灰太狼
分类:班主任文档
价格:1班币
属性:5 页
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格式:DOC
时间:2025-10-31

