社会主义核心价值观：爱岗敬业主题班会（教案）

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爱岗敬业

【教育背景】

几千年来，中华民族能够繁衍生息、薪火相传，就在于中华民族有一脉相

承的精神追求，而社会主义核心价值观就是现代中国精神的集中体现，其中的

敬业精神更是当代中国各行各业蓬勃发展所需要的精神力量。

根据《中小学德育工作指南》，六年级学生正处于价值观形成的关键时期，

但他们的思维认知能力与社会生活经验不丰富。开展核心价值观教育，培养学

生爱岗敬业精神，可以培养学生认真做好一件事的能力和品质，也能够从小培

养学生对于职业的精神追求。

通过日常观察，发现六年级学生在日常学习、生活中缺少精神榜样的引领，

做事情敷衍了事，比如在学校值日随意甚至逃脱值日、在家里会逃避任务。在

当代中国，一直缺少对于学生职业规划和职业精神的从小培养，而在西方，学

生从不同的课程中可以体验不同的职业，早早进行了职业规划。基于这样的现

实状况，在小升初阶段，开展本次班会，以“敬业”精神为突破口，激发学生

用认真的态度做事、追求敬业的职业精神。

【教育目标】

1.通过职业体验、采访、跟踪记录多样形式，了解不同人在不同岗位的工

作状态，让同学懂得“敬业”的精神内涵。

2.通过观看榜样视频、分享身边榜样故事，体会敬业精神的可贵。

3.通过情景演绎、撰写敬业卡等方式，深植敬业种子，传承与发扬敬业精

神，贯彻到自己的实际言行中。在平常生活中做到认真专注、一丝不苟、提高

执行力。

【教学准备】

学生准备：

通过教师指导，以组为单位进行各项准备：全体职业体验；填写问卷调查。

教师准备：

课件、板贴、问卷调查、桔子、卡片、策划书、行动记录表。

【教学过程】

导入：孩子们，中国有句古话说：三百六十行，行行出状元。今天我们来

个头脑风暴，30 秒内快速接龙，每人说出五种职业，不能重复。准备好了吗？

看来大家对职业了解很多。

环节一：知敬业精神，感悟敬业内涵

活动一、职业体验感悟

课前大家都进行了职业初体验。对于职业你一定有了新的感悟，谁来分享

你的职业体验。

活动二、体验医生缝制过程

老师将你们的职业体验进行分类，做了一份统计图。大家体验最多的是医

护岗位。看来大家对医疗很感兴趣。有些同学还没有体验，那我们把体验活动

再深入一点，来玩个游戏。老师这里有受伤的桔子，我们把它当作创口。现在

我们来当当小医生，试着给它缝合伤口，体验前我们先看看缝合技巧。（缝制

过程你有怎样的感受？）

总结：看来，敬业都需要拥有一定的技能并认真、一丝不苟做好分内的本

职工作。我们学生在每个阶段也都有自己该做的事情，学生也需要爱岗敬业。

环节二：学榜样模范，悟敬业可贵

活动一、名人模范故事

过渡语：中央一台有个节目非常好看，叫《感动中国十大人物》，你看过？

老师也看了，有个故事深受感动。

引导语：听完刘传健的故事，有些同学眉头都皱起来了？你有什么感受吗？

总结：刘传健的故事让我们感受到爱岗敬业的力量。

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标签： #教案 #价值 #价值观

摘要：

爱岗敬业【教育背景】几千年来，中华民族能够繁衍生息、薪火相传，就在于中华民族有一脉相承的精神追求，而社会主义核心价值观就是现代中国精神的集中体现，其中的敬业精神更是当代中国各行各业蓬勃发展所需要的精神力量。根据《中小学德育工作指南》，六年级学生正处于价值观形成的关键时期，但他们的思维认知能力与社会生活经验不丰富。开展核心价值观教育，培养学生爱岗敬业精神，可以培养学生认真做好一件事的能力和品质，也能够从小培养学生对于职业的精神追求。通过日常观察，发现六年级学生在日常学习、生活中缺少精神榜样的引领，做事情敷衍了事，比如在学校值日随意甚至逃脱值日、在家里会逃避任务。在当代中国，一直缺少对于学生职业规...

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