心理健康教育工作计划
VIP免费
心理健康教育工作计划
（20 —20 学年第 学期）
科组长：
组员：
二〇二 年 月 日
一、指导思想
根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省心理健康教
育指导中心颁布的《广东省中小学校心理健康教育工作规范》等文件的精神，
坚持育人为本，教育为主，预防为先，发展为重，根据小学生身心发展规律和
特点，运用心理健康教育理论和方法，培养我校学生良好心理素质，促进学生
心理全面和谐发展。
二、基本原则
针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教
育。
全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康
教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和
辅导，提高他们的心理健康水平。
尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理
健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、
理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，
要进行保密。
三、总目标
心理健康教育重点面向全体学生，从个体辅导到团体辅导；从单一的矫治
型辅导逐步过渡到集体预防、优化、发展的多元化辅导。以丰富多彩、形式多
样的心理健康教育活动营造浓郁的氛围，普及心理健康教育知识，促进学生心
理素质的不断提高。
摘要：
展开>>
收起<<
心理健康教育工作计划（20—20学年第学期）科组长：组员：二〇二年月日一、指导思想根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》和广东省心理健康教育指导中心颁布的《广东省中小学校心理健康教育工作规范》等文件的精神，坚持育人为本，教育为主，预防为先，发展为重，根据小学生身心发展规律和特点，运用心理健康教育理论和方法，培养我校学生良好心理素质，促进学生心理全面和谐发展。二、基本原则针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开...
声明：由于班主任教研资料网站是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系客服，我们核实后将及时进行处理。
作者：小黄鸭
分类：心理健康
价格：2班币
属性：6 页
大小：20.81KB
格式：DOCX
时间：2025-11-01
