感恩教育：凯琪的包裹
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教学设计方案
学校 年级 二年级 学科 心理
课题 《凯琪的包裹》 教时 第一课时 授课人
一、设计意图：
对于初步进入小学二年级学生而言，他们是长身体和长智慧的时期，也是道德观与世界观逐
渐形成时期。他们有极强的积极心理品质的可塑性。而绘本具有图画叙事性、完整的故事性、内
容的趣味性和主题教育性等特点，运用于学校心理健康教育中有诸多价值。大量研究显示，绘本
可以有效地促进学生自我认知、社会适应、人际交往、学习兴趣与能力、情绪情感等方面的发
展，能培养学生健全的人格和积极的心理品质。
绘本《凯琪的包裹》是一个真实而充满爱的故事。它讲述了二战后，欧洲各国遭受重创，
连基本的日常生活用品都极度匮乏。美国女孩罗西寄了一些生活必需品给不相识的荷兰朋
友凯琪，从此开始了一段珍贵的友谊。通过书信，她们了解彼此的生活，罗西的妈妈募集
到许多物资也都寄给凯琪和她的荷兰朋友们，从而协助他们度过了寒冬。当春天来临时，
凯琪则回报罗西很多很多的郁金香球根。通过学习这个故事，旨在让学生们感受爱、懂得
爱和感恩别人。
二、教学目标：
1、知识与能力：阅读绘本，感受罗西对凯琪的帮助及凯琪对罗西的感恩之情。
2、过程与方法：感受生活中别人对自己的帮助和愿意主动帮助别人。
3、情感态度价值观：懂得关爱与感恩别人。
三、教学重难点：
1、教学重点：阅读绘本，感受罗西对凯琪的帮助及凯琪对罗西的感恩之情。
2、教学难点：感受生活中别人对自己的帮助和愿意主动帮助别人。
四、教学法：谈话法、讲授法、问答法、探究讨论法、直观教学法等。
五、教学准备：多媒体课件、绘本视频、感恩视频、手语视频、翻页笔、卡纸课件等。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前导入
一、活动导入：（3分钟）
师：同学们，你们曾经收到过包裹么？那你们寄出过包裹
么？老师手里有一个包裹，这是谁的呢？有一个叫做凯琪
的小女孩（ppt 出示），她收到了一个包裹，你们猜包裹
里都有什么呀？（吃的、喝的、用的）那她为什么会收到
这样的包裹呢？让我们带着这个问题走进今天的绘本故事
《凯琪的包裹》。
积极回应
老 师 的 问
题 ， 带 着
问题开启
心理故事
之旅。
设置 疑
问，引发
学 生 兴
趣，引导
学生大胆
猜想。
新课讲授 二、活动展开：（22 分钟）
1、播放绘本视频，初步感知前半段的故事内容。（ 4 分
钟）
2、教师提问：（5 分钟）
教师：是谁寄给凯琪的包裹？
教师：罗西为什么要给凯琪寄包裹呢？
教师：凯琪收到包裹后心情怎么样呀？如果没有这些包
裹，凯琪和家人的生活会变得怎么样？
小结：因为战争，凯琪和她的邻居们生活非常贫穷，
缺少食物、衣服和生活用品。罗西的包裹给她们寄来了很
多迫切需要的东西，这些东西帮助凯琪和大家度过了寒冷
的冬天。
3、续编故事（5 分钟）
教师：罗西给从来没有见过面的凯琪寄了这么东西，你们
猜凯琪收到包裹后会怎么想，又会怎么做呢？请同学们小
组讨论，续编故事。
4、播放绘本视频，感知后半段的故事内容。（1分钟）
5、教师提问（5 分钟）
教师：凯琪收到包裹后是怎么想的？她做了什么事情？
（凯琪和邻居们得到了美国朋友们的帮助，非常感激，可
是他们没有什么好东西可以送给朋友的，而郁金香是荷兰
仔 细 观看
故 事 视
频，积极
思 考 ，厘
清故 事 脉
络。
学生们大
胆猜想故
事走向。
学生积极
参与 ， 寻
找线索和
通过视频
故事的完
整呈现，
设置 提
问，帮助
孩子们厘
清故事脉
络。
设置续编
故 事 环
节，引导
学生进一
步理解绘
本主题。
通过对故
事发展的
整体性提
问，步步
摘要：
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教学设计方案学校年级二年级学科心理课题《凯琪的包裹》教时第一课时授课人一、设计意图：对于初步进入小学二年级学生而言，他们是长身体和长智慧的时期，也是道德观与世界观逐渐形成时期。他们有极强的积极心理品质的可塑性。而绘本具有图画叙事性、完整的故事性、内容的趣味性和主题教育性等特点，运用于学校心理健康教育中有诸多价值。大量研究显示，绘本可以有效地促进学生自我认知、社会适应、人际交往、学习兴趣与能力、情绪情感等方面的发展，能培养学生健全的人格和积极的心理品质。绘本《凯琪的包裹》是一个真实而充满爱的故事。它讲述了二战后，欧洲各国遭受重创，连基本的日常生活用品都极度匮乏。美国女孩罗西寄了一些生活必需品给不...
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作者：圆孔方
分类：班会（行为）
价格：2班币
属性：4 页
大小：30.04KB
格式：DOCX
时间：2025-11-01
